<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengalisis tingkat pemahaman konsep model asam-basa pada siswa kelas XI di SMA Negeri 1 Langoawan. Pemahaman konsep pada materi model asam-basa masih menjadi tantangan dalam pembelajaran kimia karena cenderung bersifat hafalan. Penelitian menggunakan pendekatan metode mix-methods dengan desain explanatory sequential. Subjek penelitian terdiri dari 92 siswa, dengan 32 informan wawancara yang dipilih secara purposive. Data dikumpulkan melalui tes pemahaman konsep (MCAB) dengan nilai reliabilitas sebesar 0,74 dan wawancara semi-terstruktur, kemudian dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata pemahaman siswa pada tingkat fenomena sebesar 24,58% , inferensi 31,09% , dan ilmiah 44,31%. Pemahaman ilmiah cenderung lebih tinggi, namun secara umum masih belum optimal, dengan pemahaman fenomena sebagai yang terendah. Secara kualitatif, pemahaman dominan berada pada pemahaman inferensi. Temuan ini menunjukkan perlunya penguatan pemahaman konseptual, khususnya pada tingkat pemahaman ilmiah, agar pembelajaran kimia lebih bermakna dan mendalam.]]>
Copyrights © 2026
