<![CDATA[Pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi (Higher-Order Thinking Skills/HOTS) menjadi aspek penting dalam pendidikan kimia untuk membantu peserta didik memahami konsep-konsep abstrak. Penelitian ini bertujuan meninjau tren terkini pengembangan asesmen berbasis HOTS pada pendidikan kimia tingkat menengah melalui pendekatan Systematic Literature Review (SLR) terhadap 16 artikel yang dipublikasikan pada periode 2020–2026. Hasil kajian menunjukkan bahwa topik Kesetimbangan Kimia dan Termokimia menjadi fokus utama pengembangan instrumen, dengan model ADDIE dan 4D sebagai pendekatan yang paling banyak digunakan. Selain itu, terdapat pergeseran dari asesmen tradisional menuju instrumen diagnostik multi-tier serta peningkatan penggunaan Model Rasch untuk analisis psikometrik. Inovasi berupa digitalisasi melalui Quizizz dan integrasi Green Chemistry terbukti meningkatkan keterlibatan peserta didik. Namun, penerapannya masih menghadapi kendala pada aspek infrastruktur digital dan kesiapan pedagogis guru. Temuan ini menegaskan pentingnya dukungan teknologi dan pengembangan profesional berkelanjutan bagi pendidik.]]>
Copyrights © 2026
