<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh hasil belajar pada mata pelajaran Matematika khususnya pada materi pecahan yang masih banyak di bawah KKTP Hal tersebut terjadi karena siswa masih mengalami kesulitan dalam memahami materi Penelitian ini dilakukan untuk mengetahui Pengaruh Media Papan Pecahan Medan Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Materi Pecahan Kelas II SDN 11 Simpang Rimba Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode quasi experimental design khususnya nonequivalent control group design Adapun sampel yang digunakan terdiri dari 54 siswa yang dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas eksperimen dengan pemanfaatan penggunaan media papan pecahan dan kelas kontrol dengan menggunaan gaya belajar konvensional Intrumen yang digunakan berupa hasil belajar yang dilandasi oleh data singkat yang telah di uji validitas dan reliabilitasnya Analisis data yang dilakukan melalui tes prasyarat yaitu dengan uji normalitas uji homogenitas serta uji hipotesis dengan uji independent sample t test Rata rata nilai posttest kelas eksperimen ialah 82 96 kelas kontrol yaitu 67 04 Temuan t tes memperoleh nilai thitung 4 193 ttabel 2 006 dengan nilai Sig 2 tailed sebesar 0 000 0 05 sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara kedua kelompok kelas Temuan studi menyatakan pemanfaatan media papan pecahan medan bisa menaikkan hasil belajar siswa]]>
Copyrights © 2025
