Kajang: Jurnal Teknopedagogi Nusantara
Vol. 1 No. 1 (2025): Kajang: Jurnal Teknopedagogi Nusantara

Peran Strategis Gereja Kristen Indonesia dalam Pengembangan Toleransi antar Umat Beragama

Eta Amala Husniya (UIN Sunan Ampel Surabaya)
Moh. Toyyib (UIN Sunan Ampel Surabaya)
Hamdan Muafi (UIN Sunan Ampel Surabaya)



Article Info

Publish Date
30 Nov 2025

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengeksplorasi peran strategis Gereja GPIB Bethesda Sidoarjo dalam pengembangan toleransi antar umat beragama, dengan menggunakan studi kasus acara puncak peringatan satu abad Nahdlatul Ulama (NU). Gereja GPIB Bethesda Sidoarjo dipilih sebagai objek penelitian karena perannya yang signifikan dalam mempromosikan kerukunan antarumat beragama di Indonesia. Studi ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam dengan tokoh-tokoh gereja dan pemimpin GPIB Bethesda Sidoarjo yang terlibat dalam acara puncak peringatan satu abad NU. Selain itu, dokumen-dokumen terkait juga dianalisis untuk memperoleh pemahaman yang komprehensif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa GPIB Bethesda Sidoarjo memainkan peran strategis dalam pengembangan toleransi antar umat beragama melalui partisipasinya dalam acara puncak satu abad NU. Peran ini meliputi empat aspek utama, berupa Partisipasi Publikasi, Logistik, Fasilitas Umum, dan Partisipasi Kolektif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan rancangan studi kasus yang melibatkan wawancara bersama tokoh-tokoh GPIB Bethesda Sidoarjo. Teori konstruksi sosial digunakan untuk melihat GPIB Bethesda Sidoarjo dalam membangun konstruksi dan realitas masyarakat yang ikut merayakan acara puncak 1 Abad NU. Penelitian ini diharapkan memberikan landasan bagi upaya pengembangan toleransi antarumat beragama di Indonesia dan inspirasi bagi lembaga keagamaan lainnya untuk berperan aktif dalam membangun harmoni sosial.

Copyrights © 2025






Journal Info

Abbrev

kajang

Publisher

Subject

Description

This journal publishes scientific works focusing on studies in the fields of history education, character education, learning technology, local wisdom-based learning, and science for learning. Topics covered include innovations in learning strategies and methods, contextual pedagogical approaches, ...