<![CDATA[Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana model pembelajaran berbasis masalah berbantuan geogebra pada materi geometris sisi datar mempengaruhi literasi numerasi siswa kelas delapan SMP Swasta Syuhada pada tahun ajaran 2022/2023. Penelitian ini menggunakan pendekatan quasi eksperimental, dengan pre- dan post-test diberikan kepada dua kelompok terpisah. Semua peserta berasal dari tiga bagian berbeda dari Kelas VIII. Dua kelompok berbeda berfungsi sebagai sampel penelitian (kelas VIII-1 dan VIII-2). Pada Bagian VIII-1, kita akan menggunakan pendekatan pedagogis Pembelajaran Berbasis Masalah (PBL) sebagai kelas eksperimen, sedangkan Bagian VIII-2 akan berfungsi sebagai kelas kontrol yang menggunakan pendekatan pedagogis Ekspositori. Dibandingkan dengan kelas normatif, kelas eksperimen memiliki nilai rata-rata pretest yang jauh lebih tinggi (27,91). (28,75). Rata-rata post test untuk kelas eksperimen adalah 79,33 setelah pembelajaran selesai, tetapi hanya 73,33 untuk kelompok kontrol (70,83). Hasil uji T diperoleh . Â diterima dengan demikian terdapat pengaruh positif dan signifikan dalam penerapan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) berbantuan Geogebra terhadap kemampuan literasi numerasi siswa.Kata Kunci : Bangun Ruang Sisi Datar, Kemampuan Literasi Numerasi, Problem Based Learning (PBL)]]>
Copyrights © 2024
