TINJAUAN LITERATUR: DAMPAK FIDELITY GRAFIS PADA APLIKASI VIRTUAL REALITY (VR) TERHADAP MOTIVASI BELAJAR PENDIDIKAN AGAMA ISLAM (PAI)

Aulia Ayuningrum (Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo Semarang)
Ichmi Shopie Nur Aslami (Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo Semarang)
Syahadatun Toyyibah (Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo Semarang)
Nazal Muhammad Ausat ([e-mail])
Moh Khoirul Angga Prastiyo (Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo Semarang)
Bakti Fatwa Anbiya (Fakultas Tarbiyah dan Keguruan UIN Walisongo Semarang)

Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam
Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November)

Penelitian ini bertujuan mengkaji pengaruh fidelitas grafis dalam aplikasi realitas virtual terhadap motivasi belajar Pendidikan Agama Islam (PAI). Menggunakan metode Systematic Literature Review (SLR) dengan pendekatan kualitatif deskriptif, data dikumpulkan dari jurnal ilmiah terindeks Scopus, Web of Science, Google Scholar, dan DOAJ terbitan 2019–2025. Hasil menunjukkan bahwa fidelitas grafis khususnya resolusi tekstur, realisme visual, interaktivitas, dan integrasi audiovisual berpotensi meningkatkan motivasi belajar melalui peningkatan keterlibatan emosional, spiritual, dan sense of presence. Namun, peningkatan fidelitas yang berlebihan dapat memicu beban kognitif dan mengurangi fokus. Keberhasilan implementasi realitas virtual dalam PAI bergantung pada keseimbangan antara realisme visual, kesederhanaan desain, relevansi konteks keagamaan, dan kemudahan interaksi, sehingga pembelajaran menjadi bermakna dan mendalam secara spiritual.