cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Holla Rei
Contact Email
hollarei25@gmail.com
Phone
+6282240316203
Journal Mail Official
hollarei25@gmail.com
Editorial Address
Bogor
Location
Kab. garut,
Jawa barat
INDONESIA
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam
Published by Yayasan Al-Afif
ISSN : -     EISSN : 31089623     DOI : 10.58987/ajpi.v5i2.9693
Core Subject :
jurnal ilmiah yang mempublikasikan hasil penelitian dan kajian ilmiah dalam bidang Pendidikan Islam. Jurnal ini menjadi wadah bagi para akademisi, peneliti, praktisi pendidikan, dan mahasiswa dalam menyebarluaskan gagasan, temuan, serta inovasi yang relevan dengan pengembangan pendidikan Islam di berbagai jenjang dan lembaga pendidikan. Ruang lingkup jurnal mencakup topik-topik seperti model pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI), metodologi pengajaran, pengembangan kurikulum, pendidikan karakter berbasis nilai-nilai Islam, serta isu-isu kontemporer dalam pendidikan di madrasah, pesantren, dan sekolah. Al-Ilmiya menerapkan sistem peer-review dalam setiap proses penerbitan artikel guna menjamin kualitas dan orisinalitas karya ilmiah yang dimuat. Diterbitkan secara berkala, jurnal ini hadir sebagai kontribusi nyata dalam memperkaya khasanah keilmuan Pendidikan Islam.
Arjuna Subject : -
Articles 549 Documents
 1   2   3   4   5 
Implementasi Sistem Manajemen Mutu ISO 9001 di SMP Muhammadiyah 1 Berbah Sleman Tomi; Mukhlisatinnisa Amalia; Fauziatul Munawwaroh; Subiyantoro
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi Sistem Manajemen Mutu ISO 9001 di SMP Muhammadiyah 1 Berbah dalam upaya meningkatkan kualitas pendidikan. Pendekatan kualitatif dengan metode deskriptif digunakan dalam penelitian ini. Data dikumpulkan melalui wawancara mendalam, observasi, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman yang mencakup reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi ISO 9001 dilakukan melalui serangkaian tahapan sistematis, seperti perencanaan mutu, penyusunan dokumen mutu, pelatihan tenaga pendidik, pelaksanaan proses pembelajaran berbasis standar mutu, hingga evaluasi dan tindak lanjut melalui tindakan korektif. Implementasi sistem ini berdampak positif terhadap peningkatan kualitas layanan pendidikan, efektivitas proses belajar mengajar, dan kepuasan pemangku kepentingan. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya komitmen manajemen, pelibatan semua pihak, dan pelatihan berkelanjutan guna mendukung terciptanya budaya mutu di lingkungan Pendidikan
Effectiveness of Sarcasm in Qur’anic Teaching: Semantic-Hermeneutic Analysis of al-Maidah 27–30 Muhammad Daffa Syafiq Nashr ad-Diba'i
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study explores the pedagogical effectiveness of sarcasm in al-Maidah verses 27–30 by employing a semantic-hermeneutic approach integrating classical tafsir and contemporary educational theories. The analysis reveals a progressive rhetorical strategy: verses 27–28 use defensive sarcasm to model moral alternatives, while verses 29–30 employ predictive irony to anticipate consequences and prevent harmful actions. These ironic speech acts create cognitive dissonance and emotional engagement, enhancing moral reflection and internalization without direct confrontation. Contemporary research supports that sarcasm, when used appropriately by trusted educators, improves student engagement and retention significantly. The findings contribute to developing Islamic educational models that harmonize traditional Qur’anic wisdom with modern pedagogical insights, offering practical strategies for effective moral education that respects scriptural authenticity and addresses contemporary learning needs.
PENINGKATAN PEMAHAMAN MATA PELAJARAN PAIBP MELALUI  TUTOR SEBAYA DI SMPN 1 PETERONGAN Aifatul Mufarida
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman siswa terhadap mata pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Budi Pekerti (PAIBP) melalui penerapan metode tutor sebaya di kelas VIII SMPN 1 Peterongan. Permasalahan yang mendasari penelitian ini adalah rendahnya pemahaman siswa terhadap materi PAIBP, yang ditunjukkan oleh hasil ulangan harian yang belum mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal (KKM) dan rendahnya partisipasi siswa dalam proses pembelajaran. Penelitian ini menggunakan pendekatan Penelitian Tindakan Kelas (PTK) model Kemmis dan McTaggart yang dilaksanakan dalam dua siklus. Setiap siklus terdiri atas empat tahap, yaitu perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 32 siswa kelas VIII. Teknik pengumpulan data menggunakan tes, observasi, wawancara, dan dokumentasi. Data dianalisis secara deskriptif kuantitatif dan kualitatif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan metode tutor sebaya secara signifikan dapat meningkatkan pemahaman siswa. Nilai rata-rata pre-test sebesar 62,4 meningkat menjadi 72,3 pada post-test siklus I, dan menjadi 81,7 pada post-test siklus II. Ketuntasan belajar siswa meningkat dari 40% menjadi 86%. Secara kualitatif, terjadi peningkatan aktivitas belajar, interaksi antarsiswa, dan kepercayaan diri siswa dalam memahami materi PAIBP. Dengan demikian, metode tutor sebaya terbukti efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa dalam pembelajaran PAIBP. Strategi ini dapat dijadikan alternatif pembelajaran yang partisipatif dan konstruktif dalam menumbuhkan pemahaman konseptual dan nilai-nilai keislaman secara lebih bermakna.
Pola Asuh Strict Parent dalam Perpspektif Islam: Model Intervensi Untuk Mencegah Kenakalan Remaja dan Membangun Karakter Yang Baik Yogi Haris
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

The increasingly complex phenomenon of juvenile delinquency reflects a crisis in the parenting system, particularly the authoritarian parenting style (strict parent) that is still widely applied in families. This research aims to analyze the strict parent upbringing style and its impact on adolescents, examine firmness in Islam as an alternative approach, and formulate intervention models and parenting recommendations based on Islamic values to shape resilient and morally upright children. The method used is library research with a thematic and critical content analysis approach. The research results show that strict parenting patterns have serious impacts on the psychological and social development of adolescents, such as low independence, mental pressure, and the risk of delinquency and identity crises. In response to these issues, this research produces an Islamic parenting intervention model based on five pillars: exemplary behavior (uswah ḥasanah), educational dialogue (tarbiyah bi al-ḥiwār), value instillation (tarbiyah qiyāmiyah), positive supervision (murāqabah), and spiritual reinforcement (tazkiyah an-nafs). In addition, to support the implementation of these five key elements, the researchers also recommend several concrete steps in building children's character, such as avoiding violence, fostering two-way communication, guiding children through reflection, involving children in family spiritual activities, and being a consistent and adaptive figure.
Implementation of Religious Moderation in a Multicultural Campus Environment: A Case Study of the Center for Excellence in Science and Technology University of Mataram M.Ahleyani; Ranjiv A.A Sihombing; Muhammad Zaki Radhisya; Keisha Dwipa Simanjuntak
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study investigates the implementation of religious moderation in a multicultural academic environment, with a focus on the Center of Excellence in Science and Technology at the University of Mataram. As a public university in a Muslim-majority region that regularly hosts international students of diverse faiths, Universitas Mataram provides a valuable context to explore how religious values coexist with global academic practices. Through a qualitative case study involving interviews, observations, and document analysis, the research finds that religious moderation is actively practiced through inclusive language, intercultural collaboration, and respectful campus policies. Faculty members play a crucial role in modeling tolerance, while international students express a strong sense of safety and belonging. However, challenges remain, including occasional cultural misunderstandings and the need for more structured programs on interfaith sensitivity. The findings affirm that religious moderation can be a lived value in higher education institutions, supporting peaceful coexistence in an increasingly globalized academic space.
Islam and Human Relations: Concepts, Principles and Implementation Process rifqi
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Human Relation is an important subject in managing the institution, in order to achieve the goals of the institution. Communication, cooperation, and productivity, is the core that must have human relations in an institution. In this study the method used was literature study. The literature reviewed in this article was obtained from several scientific articles in national journals, international journals and several books related to the Topic of Public Relations Management which focuses on Human Relations in an Islamic perspective. The results of this study are that there is an order to always improve relations if there is a bad relationship between people, then there is a principle to establish brotherly relations in shared life and always try to reconcile people who have disagreements.
Optimalisasi Kecerdasan Emosional dan Relevansinya Terhadap Penguatan Religiusitas dalam Pendidikan Islam Muhammad Danial
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Pergeseran nilai yang nampak kontras terjadi di masyarakat sedikitnya menggambarkan masih sangat minimnya pengembangan kecerdasan emosional dalam peningkatan religiusitas. Penelitian ini ditujukan untuk menemukan dan menndeskripsikan pentingnya kecerdasan emosional dioptimalkan dalam pelaksanaan Pendidikan Islam serta perannya dalam penguatan religiusitas. Penelitian ini merupakan penelitian kualitatif deskriptif dengan kajian kepustakaan, data penelitian ini dianalisis menggunakan teknik analisis isi terhadap berbagai literatur yang relevan, fenomena dalam penelitian ini dikaji menggunakan analisis hermeneutic dan phenomenologik. Hasil ini menunjukkan bahwa: 1) Nilai-nilai moral dalam pendidikan Islam berkaitan erat dengan konsep kecerdasan emosional baik dalam konteks kemampuan mengelola emosi maupun kemampuan membangun relasi, 2)  Dalam hal kemampuan mengelola emosi dimana kecerdasan emosional berperan sangat penting dalam penguatan religiusitas dalam aspek kesadaran melaksanakan kewajiban ibadah dan pengamalan beragama, 3) Upaya penguatan religiusitas dalam Pendidikan  Islam dengan mengoptimalkan potensi kecerdasan emosional dapat meningkatkan kemampuan individu menciptakan suasan hidup yang humanis dan saling terhubung lewat nilai-nilai moral yang berkembang di masyarakat, 4) Kecerdasan emosional menjadi Instrument yang efektif dalam meningkatkan religiusitas untuk menjawab berbagai problematika Pendidikan Islam.
Internalization of Pancasila Student Profile Elements in Islamic Education Lessons at SMA Negeri 1 Bojong, Pekalongan Regency Muhammad Khozin
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Changes and improvements continue to be made to Indonesia's national education policy, one of which is realized through innovation and curriculum development. One policy that is still being implemented is the use of the Merdeka Curriculum. This curriculum focuses on character building in line with the Pancasila Student Profile, with the aim of enabling students to apply these principles in their daily lives. The Pancasila Student Profile is closely related to the primary objectives of Islamic Religious Education. This study employs field research with a descriptive qualitative approach. The results of this study indicate that the internalization of the elements of the Pancasila Student Profile in Islamic Religious Education at SMA Negeri 1 Bojong, Pekalongan, has been implemented in accordance with the stages of internalization as outlined by Muhaimin, namely: value transformation, value transaction, and transinternalization. The supporting factors for the internalization of the elements of the Pancasila Student Profile in Islamic Religious Education at SMA Negeri 1 Bojong, Pekalongan, are: the support of the school principal and the enthusiasm of the students. The inhibiting factors for its internalization are: the diverse characteristics of the students and the emergence of laziness among the students.
Kontribusi Nahdlatul Ulama dalam Menjaga Moderasi Islam di Era Disrupsi Digital Putri Avnita Mahfudzoh; Himmatul Fitria; Diana Zuschaiya
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Perkembangan pesat teknologi membawa dampak dalam kehidupan moderasi beragama, terutama Islam. Dalam lingkupnya Islam memiliki organisasi yang digunakan sebagai tembok pertahanan penguatan nilai moderasi. Untuk itu, penelitian ini merupakan studi yang memakai pendekatan kualitatif dengan metode studi pustaka yang bertujuan untuk menganalisis kontribuso organisasi terbesar Nahdlatul Ulama dalam menghadapi moderasi Islam di era disrupsi digital. Penelitian ini menerapkan teori modal sosial dari Pierre Bourdio serta teori komunikasi dakwah untuk mendekteksi strategi NU dalam membangun dan menyebarkan nilai Islam moderat. Hasil analisis menjelaskan adanya beberapa upaya dan inovasi yang diterapkan NU dalam menjaga moderasi Islam, di antaranya: pemanfaatan media Jagat dakwah NU, NU Online SuperApp, TV NU, Channel NU, dan media daring lainnya, serta dengan membentuk beberapa forum nasional maupun internasional. Media dan forum tersebut terbukti berperan penting dalam membantu menyiarkan nilai-nilai Islam yang moderat. Sehingga, penelitian ini merekomendasikan Nahdlatul Ulama untuk terus memperkuat literasi digital, mengembangkan kolaborasi lintas agama dan memperluas jangkauan media dakwah.    
Pendekatan Humanis-Religius dalam Pendidikan Islam: Solusi atas Degradasi Moral Peserta Didik di Era Digital Lalu Wire wire; Wantini Wantini
Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)
Publisher : Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji pendekatan humanis-religius sebagai solusi degradasi moral peserta didik di era digital, yang ditandai maraknya cyberbullying, plagiarisme, dan kecanduan gawai. Tujuannya adalah menganalisis efektivitas pendekatan tersebut, mengidentifikasi strategi implementasinya dalam kurikulum Pendidikan Islam, serta memberikan rekomendasi praktis bagi pendidik dan pemangku kebijakan. Metode yang digunakan adalah studi kepustakaan dengan analisis konten terhadap literatur primer dan sekunder terkait humanisme, nilai religius, dan fenomena degradasi moral digital. Hasil penelitian menunjukkan bahwa integrasi nilai humanis-spiritual dalam pembelajaran mampu meningkatkan ketahanan moral peserta didik sebesar 73%, dengan rekomendasi konkret berupa model kurikulum hybrid dan pelatihan guru berbasis literasi digital. Temuan ini membuktikan urgensi rekonstruksi pendidikan Islam yang responsif terhadap tantangan digital.

Page 1 of 55 | Total Record : 549

 1   2   3   4   5 

Filter by Year

2025 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 2 No. 2 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September) Vol. 2 No. 1 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli) Vol. 1 No. 6 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Mei) Vol. 1 No. 5 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Maret) Vol. 1 No. 4 (2026): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Januari) Vol. 1 No. 3 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (November) Vol. 1 No. 2 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (September) Vol. 1 No. 1 (2025): Al-Ilmiya: Jurnal Pendidikan Islam (Juli)