<![CDATA[Penggunaan teknologi digital dalam pembelajaran matematika semakin banyak dilakukan seiring dengan perkembangan teknologi dan kebutuhan pembelajaran pada era digital. Berbagai teknologi, seperti perangkat lunak matematika, media pembelajaran interaktif, platform pembelajaran daring, aplikasi pembelajaran, hingga kecerdasan buatan, dimanfaatkan untuk membantu proses belajar mengajar. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji peran teknologi digital dalam pembelajaran matematika terhadap kemampuan berpikir kritis siswa melalui studi literatur. Data penelitian diperoleh dari artikel-artikel ilmiah yang diterbitkan pada periode 2021–2025 dan ditelusuri melalui Google Scholar, Scopus, ERIC, SpringerLink, serta ScienceDirect. Artikel yang memenuhi kriteria kemudian dianalisis untuk mengidentifikasi bentuk pemanfaatan teknologi digital dan pengaruhnya terhadap kemampuan berpikir kritis siswa. Hasil kajian menunjukkan bahwa teknologi digital dapat membantu siswa lebih aktif dalam pembelajaran, terutama ketika mereka dihadapkan pada kegiatan pemecahan masalah, eksplorasi konsep, dan diskusi matematis. Penggunaan teknologi juga memberikan kesempatan kepada siswa untuk menganalisis informasi, menguji berbagai strategi penyelesaian, serta mengevaluasi hasil yang diperoleh. Selain itu, teknologi digital mampu menciptakan pembelajaran yang lebih menarik dan memberikan ruang yang lebih luas bagi siswa untuk terlibat dalam proses belajar. Temuan penelitian ini menunjukkan bahwa pemanfaatan teknologi digital dapat menjadi salah satu alternatif untuk mendukung pembelajaran matematika dan mengembangkan kemampuan berpikir kritis siswa.]]>
Copyrights © 2026
