Jurnal Ilmu Pendidikan
Vol. 23 No. 1 (2017)

Model Pembelajaran Inquiry Based Instruction Menggunakan Multimedia Interaktif

Sukma Zuliana (Universitas Negeri Semarang, Jl. Sekaran Gunungpati Semarang)
Subiyanto Subiyanto (Universitas Negeri Semarang, Jl. Sekaran Gunungpati Semarang)
Slamet Seno Adi (Universitas Negeri Semarang, Jl. Sekaran Gunungpati Semarang)



Article Info

Publish Date
30 Jun 2017

Abstract

This article presents a inquiry based instruction learning model using interactive multimedia to support student activity in improvingtheir learning outcomes. The development of interactive multimedia use research and development(R&D) are collect data, planning, the development of products and test products. This interactive multimedia is formed some steps of inquiry based instruction learning which used to support students in learning. The result shows that inquiry based instruction learning using interactive multimedia can support students activity in improving their learning outcomes, it isevident from N-Gain experiment group is 0.5 include category, while in control group is 0.25 include low category. Artikel ini menyajikan model pembelajaran inquiry based instruction menggunakan multimedia interaktif untuk mendukung aktivitas siswa dalam meningkatkan hasil belajar. Pengembangan produk multimedia interaktif ini menggunakan metode pengembangan research and development (R&D), yaitu dengan pengumpulan data, perencanaan penelitian, pengembangan produk dan uji coba produk. Multimedia interaktif yang dihasilkan adalah suatu produk media pembelajaran yang berisi langkah-langkah pembelajaran inquiry based instruction yang akan digunakan untuk menyampaikan model pembelajaran inquiry based in- struction kepada siswa. Hasil penelitian melalui uji coba produk menunjukkan bahwa model pembelajaran inquiry based instruction menggunakan multimedia interaktif dapat mendukung aktivitas siswa dalam meningkatkan hasil belajar siswa. Hal ini terbukti dari nilai N-Gain yang diperoleh oleh kelompok eksperimen sebesar 0.5 yang termasuk kategori sedang, sedangkan pada kelompok kontrol sebesar 0.2 termasuk kategori rendah.

Copyrights © 2017






Journal Info

Abbrev

jip

Publisher

Subject

Description

Jurnal Ilmu Pendidikan (JIP) is an international peer-reviewed journal dedicated to advancing knowledge, theory, policy, and practice in science and education. The journal publishes high-quality empirical studies, systematic reviews, meta-analyses, conceptual papers, and innovative educational ...