<![CDATA[Penerapan Pembelajaran Eksperiensial dalam Mengembangkan Self-Regulated Learning. Penelitian ini bertujuan untuk menerapkan pembelajaran eksperiensial agar mahasiswa menggunakan self-regulated learning (SRL) dalam belajar. Penelitian tindakan kelas tiga siklus dilakukan terhadap satu kelas Perkembangan Peserta Didik (52 mahasiswa) di Universitas Negeri Malang. Belajar eksperiensial melalui empat tahap secara siklikal yaitu concrete experience, reflective observation, abstract conceptualization, dan active experimentation berhasil membantu mahasiswa untuk menerapkan SRL dalam belajar. Siklus pertama, 88,5% mahasiswa tidak menggunakan SRL dalam belajar. Siklus kedua penggunaan SRL meningkat mencapai 87%. Peningkatan cukup signifikan terjadi pada siklus ketiga,yakni mencapai 94,2%.]]>
Copyrights © 2010
