Model Penilaian Sebaya untuk Meningkatkan Hasil Pembelajaran Menulis di SMP

Imam Agus Basuki (Universitas Negeri Malang, Jl. Semarang 5 Malang)

Jurnal Ilmu Pendidikan
Vol. 17 No. 3 (2010)

Model Penilaian Sebaya untuk Meningkatkan Hasil Pembelajaran Menulis di SMP. Penelitian ini secara umum bertujuan mengembangkan model penilaian sebaya (PS) untuk meningkatkan hasil pem­belajaran menulis di SMP. Untuk mencapai tujuan tersebut digunakan desain pengembangan RDR (research, development, and research) dan R2D2 (recursive, reflective design and development). Penelitian ini dila­kukan dengan tiga tahap, yaitu prapengembangan, pengembangan, dan uji produk. Data hasil uji coba produk berupa data kualitatif, sedangkan data uji eksperimen berupa data kuantitatif. Hasil pengembangan ini berupa perangkat PS dalam pembelajaran menulis beserta deskripsi efektivitasnya. Perangkat PS yang berhasil dikembangkan adalah rencana pembelajaran, alat PS, model pembelajaran, dan panduan pengembang­an PS. Hasil eksperimen menunjukkan bahwa pembelajaran menulis berbasis PS ini memiliki keunggulan.