<![CDATA[Salah satu komponen pembelajaran, seorang guru perlu melakukan kegiatan evaluasi pembelajaran. Dalam menunjang hasil belajar siswa yang ada disekolah, seorang guru perlu mengadakan suatu kegiatan penilaian untuk mengukur sejauh mana siswa memahami pelajaran yang telah diterimanya. Kegiatan penilaian yang dilakukan oleh seorang pendidik memerlukan pendekatan yang harus digunakan supaya penilaian yang dilakukan bisa sesuai dengan apa yang diharapkan. Dengan memiliki pengetahuan konsep penilaian, diharapkan guru dapat mengukur dan mengevaluasi kompetensi siswa sesuai dengan kondisi yang sebenarnya. Terdapat dua pendekatan penilaian yang bisa digunakan yakni pendekatan penilaian yang beracuan pada norma serta pendekatan penilaian yang beracuan pada kriteria. Tujuan penelitian ini dilakukan untuk mengetahui pendekatan penilaian yang digunakan oleh guru dan bagaimana pengaruhnya terhadap hasil belajar siswa. Metode yang digunakan dalam penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif yaitu dengan teknik pengumpulan data melalui studi kepustakaan (library research) yakni dengan mengumpulkan literature yang sesuai dengan materi yang akan dibahas dan studi lapangan yang dilakukan dengan wawancara pada guru mata pelajaran PAI di SDN Ganding I Sumenep. Dari hasil penelitian yang dilakukan, peneliti dapat menemukan bahwa guru PAI di SDN Ganding I menggunakan pendekatan penilaian yang beracuan pada patokan dan norma saat menilai hasil belajar siswa yakni dengan menentukan kriteria awal kemudian dikorelasikan dengan memantau perilaku siswa saat pembelajaran berlangsung serta membandingkan sikap siswa yang satu dengan yang lainnya. Kata Kunci: Evaluasi, Penilaian Beracuan Norma, Penilaian Beracuan Kriteria.]]>
Copyrights © 2023
