<![CDATA[Abstrak Banyak siswa mengalami kesulitan dalam memahami konsep tauhid dan implikasinya dalam kehidupan karena metode pengajaran yang kurang menarik serta minimnya penggunaan media pembelajaran inovatif. Penelitian ini ingin membahas tentang implementasi media animasi yang digunakan untuk mengajarkan konsep dasar tauhid di SDN Gugul 1 Pamekasan. Peneliti memilih pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui wawancara, observasi langsung, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media animasi pada pembelajaran ilmu tauhid cukup menarik perhatian siswa dan membantu siswa memahami konsep ilmu tauhid yang sebelumnya sulit dipahami. Selain itu, siswa jadi lebih antusias dan termotivasi untuk belajar ilmu tauhid. Adapun tantangannya adalah keterbatasan teknologi di sekolah dan waktu yang dibutuhkan guru untuk menyiapkan materi animasi. Peran guru sebagai fasilitator menjadi kunci dalam memaksimalkan penggunaan media animasi di sekolah. Abstract Many students have difficulty to understanding the concept of tawhid and its implications in life due to less attractive teaching methods and the lack of use of innovative learning media. This research wants to discuss the implementation of animation media used to teach the basic concept of tawhid at SDN Gugul 1 Pamekasan. The researcher chose a qualitative approach with a case study design. Data was collected through interviews, direct observation, and documentation. The results of the study show that the use of animation media in learning tawhid is enough to attract students' attention and help students understand the concept of tawhid that was previously difficult to understand. In addition, students become more enthusiastic and motivated to learn the science of tawhid. The challenges are the limitations of technology in schools and the time it takes for teachers to prepare animation materials. The role of teachers as facilitators is the key to maximizing the use of animation media in schools.]]>
Copyrights © 2025
