Jurnal Agama Sosial dan Budaya
Vol. 2 No. 4 (2023): July: Religion: Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya

CARA BERDAGANG YANG BENAR MENURUT PANDANGAN ISLAM

Alvina Riyani (Universitas Lambung Mangkurat)
Aulia Ajeng Pramesti (Universitas Lambung Mangkurat)
Egalita Zahro Athirah (Unknown)
Nabila Salwa Az- Zahra (Universitas Lambung Mangkurat)



Article Info

Publish Date
09 Oct 2023

Abstract

Penelitian yang berjudul “Cara Berdagang yang Benar Menurut Pandangan Islam” disusun berdasarkan latar belakang zaman sekarang yang ditandai dengan berkembangnya perekonomian, terdapat persaingan yang ketat, persaingan ini memungkinkan para pelaku usaha untuk menggunakan cara-cara yang salah seperti, melakukan penipuan, eksploitasi, intimidasi, pemaksaan, dan lain-lain untuk memperoleh keuntungan dan kekayaan tanpa berpedoman dengan ketentuan syariat Islam. Padahal Islam telah mengatur syarat dan ketentuan berdagang (jual-beli) berdasarkan Al-Quran dan ajaran Rasulullah SAW. Penelitian ini memiliki rumusan masalah yaitu (1) Bagaimana cara berdagang yang baik menurut pandangan Islam? dan (2) Bagaimana Dampak penerapan kehidupan berdagang Islami terhadap konsumen?. Penelitian ini menggunakan metode deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data dilakukan dengan cara penelitian kepustakaan. Adapun hasil penelitian dapat diketahui bahwa, cara berdagang yang baik menurut pandangan Islam adalah (1) sesuai dengan hukum-hukum syariah, jujur, menghindari barang haram, dan mematuhi aturan pajak. (2) dampak penerapan kehidupan berdagang Islami terhadap konsumen yaitu menciptakan prinsip transparansi, prinsip keadilan bagi konsumen untuk menghasilkan harga yang jelas, prinsip ilmu sedekah, dan prinsip larangan berdagang produk

Copyrights © 2023






Journal Info

Abbrev

Religion

Publisher

Subject

Description

Religion Jurnal Agama, Sosial, dan Budaya, P-ISSN 2962-6560, E-ISSN 2963-7139 is an open access and peer-reviewed journal of Islamic Studies published by the Amuntai High School of Al Quran, South Kalimantan which contains writings from lecturers, education staff, education observers and others. ...