<![CDATA[Penelitian ini menganalisis model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V di SDN 2 Lubuk Makmur. Tujuannya adalah untuk memahami implementasi, efektivitas, serta kontribusi PjBL terhadap peningkatan pemahaman dan keterampilan berbahasa siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melibatkan observasi langsung di kelas, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PjBL di kelas V SDN 2 Lubuk Makmur berjalan dengan baik dan mampu meningkatkan motivasi serta partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Model PjBL terbukti efektif dalam memfasilitasi siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, dan kreativitas melalui proyek-proyek yang relevan dengan materi pelajaran. Kontribusi penelitian ini terhadap perkembangan ilmu pengetahuan di bidang pendidikan adalah memberikan bukti empiris mengenai potensi PjBL sebagai strategi pembelajaran inovatif yang dapat diterapkan untuk menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan berpusat pada siswa, sehingga mendukung pencapaian kompetensi berbahasa yang lebih holistik dan aplikatif.]]>
Copyrights © 2024
