cover
Article Per Year (5 Year)
All
Home Page
OAI Link
Editorial Team
Contact
Reviewer
Google Scholar
Contact Name
Siti Nurjanah
Contact Email
iainasiq@gmail.com
Phone
+6285809300783
Journal Mail Official
iainasiq@gmail.com
Editorial Address
Lubuk Seberuk, Kabupaten Ogan Komering Ilir, Sumatera Selatan
Location
Kab. ogan komering ilir,
Sumatera selatan
INDONESIA
Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah
Published by Institut Agama Islam Nusantara Ash-Shiddiiyah
ISSN : -     EISSN : 29868416     DOI : https://doi.org/10.67323
Core Subject :
Educational Journal and Innovation Ash Shiddiqiyah EJIS is a scientific journal focusing on research and innovation in education. The journal publishes research conducted by students teachers lecturers educators and researchers in various fields of education. EJIS aims to contribute to the development of educational theory practice and innovation. The journal applies a peer review process and provides open access to its published articles. EJIS is published twice a year in February and October.
Arjuna Subject : -
Articles 32 Documents
 1   2   3   4 
Pengaruh Budaya Organisasi, Motivasi Kerja, Dan Kepuasan Kerja Terhadap Kinerja Guru Pada Smp Negeri Kecamatan Lempuing Jaya, Kabupaten Ogan Komering Ilir Bella Anjani, Sri Rahayu, Tobari
Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah Vol. 2 No. 1 (2024): Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah
Publisher : IAI Nusantara Ahs-Shiddiqiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh Budaya Organisasi, Motivasi Kerja dan kepuasan kerja terhadap kinerja Guru pada SMP Negeri Kecamatan Lempuing Jaya Kabupaten Ogan Komering Ilir. Rumusan masalah dalam penelitian ini bagaimana pengaruh Motivasi Kerja, Budaya Organisasi dan kepuasan kerja terhadap kinerja Guru pada SMP Negeri Kecamatan Lempuing Jaya Kabupaten Ogan Komering Ilir. Data yang digunakan dalam penelitian ini berupa data primer dari jawaban 86 responden. Model analisis yang digunakan regresi linier berganda dan melalui uji instrumen validitas dan reliabilitas. Uji karakteristik data yaitu uji normalitas. Uji model terdiri dari uji multikolinieritas dan uji heterokedastisitas. Hasil pengujian regresi linier berganda menunjukan terdapat pengaruh yang signifikan Motivasi Kerja, Budaya Organisasi dan kepuasan kerja terhadap kinerja Guru. Secara parsial menunjukkan Motivasi kerja berpengaruh signifikan terhadap kinerja guru. sedangkan Budaya Organisasi dan kepuasan kerja tidak berpengaruh terhadap kinerja Guru pada SMP Negeri Kecamatan Lempuing Jaya Kabupaten Ogan Komering Ilir. Penelitian ini menunjukkan kesesuaian dengan teori tentang Motivasi kerja terhadap kinerja, tetapi tidak untuk Budaya Organisasi dan kepuasan kerja terhadap kinerja. Peningkatan Motivasi kerja dapat mempengaruhi kinerja guru, Sedangkan peningkatan Budaya Organisasi dan kepuasan kerja tidak mempengaruhi kinerja Guru pada SMP Negeri Kecamatan Lempuing Jaya Kabupaten Ogan Komering Ilir. Kata Kunci: Budaya Organisasi, Motivasi Kerja, Kepuasan Kerja kinerja
Strategi Pembina PMR dalam Character Building Siswa Di SMA Negeri 1 Lempuing Jaya Bella Anjani, Darul Abror, Dian Ayu Lestari
Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah Vol. 3 No. 1 (2025): Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah
Publisher : IAI Nusantara Ahs-Shiddiqiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67323/ejis.v3i1.5

Abstract

Penelitian ini secara mendalam mengkaji strategi yang diimplementasikan oleh pembina Palang Merah Remaja (PMR) dalam upaya membangun karakter siswa di SMA Negeri 1 Lempuing Jaya. Dengan tujuan utama untuk menganalisis secara komprehensif pendekatan dan efektivitas implementasi pembinaan PMR, studi ini menggunakan desain penelitian kualitatif deskriptif. Pengump ulan data dilakukan melalui triangulasi metode, yakni observasi partisipatif untuk memahami konteks kegiatan, wawancara mendalam dengan pembina dan siswa, serta analisis dokumentasi yang relevan untuk mendapatkan perspektif holistik mengenai praktik pembinaan. Hasil penelitian secara konsisten menunjukkan bahwa pembina PMR berhasil menerapkan beragam strategi edukatif dan persuasif yang berfokus pada pengembangan nilai-nilai kemanusiaan universal, peningkatan rasa tanggung jawab sosial, serta pembentukan jiwa kepemimpinan yang proaktif di kalangan siswa. Kontribusi signifikan dari penelitian ini terhadap perkembangan ilmu pengetahuan di bidang pendidikan terletak pada penyediaan model strategi pembinaan karakter yang terbukti efektif, khususnya melalui integrasi kegiatan ekstrakurikuler yang terstruktur. Temuan ini diharapkan dapat memberikan panduan praktis dan inspirasi bagi institusi pendidikan lainnya, serta para pembina PMR, untuk lebih mengoptimalkan peran mereka dalam membentuk karakter positif dan holistik siswa, sehingga mempersiapkan generasi muda yang berintegritas dan siap berkontribusi bagi masyarakat. Kata Kunci: Strategi Pembinaan, Karakter Siswa, PMR
Manajemen Wakil Kepala Sekolah Bidang Kesiswaan Dalam Meningkatkan Kedisiplinan Siswa Di SMK Negeri 1 Lempuing Ulsando,Siti Wulan Asih,Sugiyanto
Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah Vol. 3 No. 2 (2025): Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah
Publisher : IAI Nusantara Ahs-Shiddiqiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67323/ejis.v3i2.9

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis dan mendeskripsikan manajemen wakil kepala sekolah bidang kesiswaan dalam meningkatkan kedisiplinan siswa di SMK Negeri 1 Lempuing. Melalui pendekatan kualitatif, penelitian ini menggunakan metode deskriptif untuk mengumpulkan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa manajemen kesiswaan yang efektif, meliputi perencanaan, pengorganisasian, pelaksanaan, dan pengawasan program-program kesiswaan, berperan penting dalam membentuk dan meningkatkan perilaku disiplin siswa. Kontribusi penelitian ini terhadap ilmu pengetahuan di bidang pendidikan adalah dengan memberikan pemahaman yang lebih mendalam mengenai strategi manajerial yang berhasil diterapkan di lingkungan sekolah untuk mengatasi isu kedisiplinan, serta menawarkan kerangka kerja praktis bagi institusi pendidikan lain dalam mengembangkan sistem manajemen kesiswaan yang berorientasi pada peningkatan karakter dan perilaku positif siswa. Keywords: Manajemen Kesiswaan, Kedisiplinan Siswa
Pemanfaatan Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Kemampuan Kosa Kata Bahasa Arab Siswa Kelas I Mi Ash-Shiddiqiyah: Pemanfaatan Aplikasi Canva Untuk Meningkatkan Kemampuan Kosa Kata Bahasa Arab Siswa Kelas I Mi Ash-Shiddiqiyah Muhammad Dhori, Achmad Roziqin,Isnaini Khoirotun Ni’mah
Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah Vol. 3 No. 2 (2025): Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah
Publisher : IAI Nusantara Ahs-Shiddiqiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67323/ejis.v3i2.13

Abstract

Penelitian ini berjudul Pemanfaat Aplikasi Canva untuk meningkatkan kemampuan kosa kata bahasa Arab siswa kelas I MI Ash-Shiddiqiyah. Penelitian ini menggunkan metode kualitatif dengan 3 teknik pengumpulan data yaitu wawancara, observasi dan dokumentasi. Adapun hasil dari penelitian ini adalah pemanfaatan aplikasi Canva dapat meningkatkan kemampuan menghafal kosa kata bahasa Arab siswa kelas I di MI Ash-Shiddiqiyah dengan rincian sebagai berikut: sebanyak 5 siswa hafal 10 kosa kata, sebanyak 10 siswa hafal 8 kosa kata dan sebanyak 5 siswa hafal 7 kosa kata.
Analisis Model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) Dalam Proses Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas V SD N 2 Lubuk Makmur Siti Nikmatun Nuzaila, Siti Nurjanah, Sugiyanto
Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah Vol. 2 No. 2 (2024): Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah
Publisher : IAI Nusantara Ahs-Shiddiqiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67323/ejis.v2i2.23

Abstract

Penelitian ini menganalisis model pembelajaran Project Based Learning (PjBL) dalam proses pembelajaran Bahasa Indonesia kelas V di SDN 2 Lubuk Makmur. Tujuannya adalah untuk memahami implementasi, efektivitas, serta kontribusi PjBL terhadap peningkatan pemahaman dan keterampilan berbahasa siswa. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif dengan pendekatan deskriptif, melibatkan observasi langsung di kelas, wawancara dengan guru dan siswa, serta analisis dokumen pembelajaran. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi PjBL di kelas V SDN 2 Lubuk Makmur berjalan dengan baik dan mampu meningkatkan motivasi serta partisipasi aktif siswa dalam pembelajaran Bahasa Indonesia. Model PjBL terbukti efektif dalam memfasilitasi siswa untuk mengembangkan kemampuan berpikir kritis, kolaborasi, dan kreativitas melalui proyek-proyek yang relevan dengan materi pelajaran. Kontribusi penelitian ini terhadap perkembangan ilmu pengetahuan di bidang pendidikan adalah memberikan bukti empiris mengenai potensi PjBL sebagai strategi pembelajaran inovatif yang dapat diterapkan untuk menciptakan lingkungan belajar yang dinamis dan berpusat pada siswa, sehingga mendukung pencapaian kompetensi berbahasa yang lebih holistik dan aplikatif.
Upaya kepala madrasah dalam meningkatkan rasa tanggungjawab guru di Madrasah Aliyah Negeri 1 Ogan Komering Ilir : Indonesia Luluk Dewi Fariha,Ahmad Rojali, Rofi’i
Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah Vol. 1 No. 2 (2023): Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah
Publisher : IAI Nusantara Ahs-Shiddiqiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

Penelitian ini mengkaji upaya kepala madrasah dalam meningkatkan rasa tanggung jawab guru di Madrasah Aliyah Negeri 1 Ogan Komering Ilir. Menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan dokumentasi, studi ini menemukan bahwa kepala madrasah menerapkan kepemimpinan kolaboratif dan komunikatif, menekankan hubungan kekeluargaan, serta mengembangkan tanggung jawab guru melalui perencanaan matang, implementasi program, pembinaan rutin, motivasi, dan evaluasi berkelanjutan. Strategi yang digunakan meliputi pemberian teladan, pelibatan guru dalam pengambilan keputusan, dan pemberian apresiasi, termasuk pendekatan personal untuk mengatasi masalah tanggung jawab. Kontribusi penelitian ini adalah menyoroti pentingnya peran kepala madrasah sebagai kunci dalam pengembangan profesionalisme guru dan peningkatan kualitas pendidikan.
Penerapan Metode Sing A Song Dengan Media Visual Untuk Meningkatkan Kosakata Bahasa Inggris Materi Family Pada Siswa Kelas V MI Nurul Ulum 2 Muara Burnai 1 Ria Khofifah, Andi Sriwijaya, Erita Rahmaniar
Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah Vol. 3 No. 1 (2025): Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah
Publisher : IAI Nusantara Ahs-Shiddiqiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67323/ejis.v3i1.31

Abstract

Abstrak: Dengan menggunakan pendekatan Sing A Song, penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kosakata pembelajar bahasa Inggris pada subjek keluarga. Kosakata yang terbatas dalam pelajaran ini adalah masalah dalam belajar bahasa Inggris. Pendekatan Sing A Song dipilih karena dianggap membuat pembelajaran menyenangkan dan meningkatkan hafalan dan pemahaman kosakata melalui lagu. Dengan menggunakan metodologi penelitian tindakan kelas (PTK), penelitian ini dilakukan dalam dua siklus, dengan tahapan untuk perencanaan, pengamatan, dan refleksi. Dua puluh dua siswa kelas lima di MI Nurul Ulum 2 menjadi subjek penelitian. Tes evaluasi pembelajaran, dokumentasi, wawancara, dan observasi digunakan untuk mengumpulkan data. Temuan penelitian menunjukkan bahwa penggunaan alat bantu visual bersama dengan metode Sing A Song dapat sangat meningkatkan penguasaan kosakata siswa. Peningkatan temuan penelitian, yang mengungkapkan peningkatan yang signifikan dalam nilai rata-rata siswa, menunjukkan hal ini. Nilai rata-rata siswa pada pra-siklus adalah 58,18. Pada siklus I, angka ini meningkat menjadi 79,09, dan pada siklus II, meningkat lebih jauh lagi menjadi 82,05. Lebih lanjut, dari 27% pada pra-siklus menjadi 68% pada siklus I dan 90% pada siklus II, persentase ketuntasan belajar juga meningkat. Oleh karena itu, dapat dikatakan bahwa penguasaan kosakata bahasa Inggris materi keluarga siswa kelas V MI Nurul Ulum 2 Muara Burnai I meningkat melalui pendekatan Sing A Song dengan media visual. Kata kunci: Sing A Song, Visual, Kosakata, Bahasa Inggris, Materi Family, Penelitian Tindakan Kelas (PTK). ABSTRACT: By using the Sing A Song approach, this study aims to increase the vocabulary of English language learners on the subject of family. The restricted vocabulary in this lesson is the issue in learning English. The Sing A Song approach was selected because it is thought to make learning enjoyable and increase vocabulary memorization and comprehension through songs. Using a classroom action research (PTK) methodology, the study was conducted in two cycles, with phases for planning, observing, and reflecting. Twenty-two fifth-grade pupils at MI Nurul Ulum 2 served as the study's subjects. Learning evaluation tests, documentation, interviews, and observation were used to gather data. The study's findings demonstrated that using visual aids in conjunction with the Sing A Song method can greatly improve pupils' vocabulary mastery. The rise in research findings, which revealed a notable rise in students' average scores, demonstrates this. The average score for the students in the pre-cycle was 58.18. In cycle I, this figure rose to 79.09, and in cycle II, it rose even further to 82.05. Furthermore, from 27% in the pre-cycle to 68% in cycle I and 90% in cycle II, the learning completion percentage rose as well. Therefore, it can be said that class V MI Nurul Ulum 2 Muara Burnai I's English vocabulary knowledge of family material is enhanced by the Sing A Song approach with visual media. Keywords :Sing A Song, Visual, Vocabulary, English, Family Material, Class Action Research (PTK).
Peran Metode Keep Me Game Dalam Meningkatkan Minat Belajar Siswa Pada Pembelajaran Bahasa Arab Kelas VI di MI Nurul Ulum 2 Tumi Andi Sriwijaya, Erita Rahmaniar
Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah Vol. 2 No. 2 (2024): Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah
Publisher : IAI Nusantara Ahs-Shiddiqiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67323/ejis.v2i2.42

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis peran metode Keep Me Game dalam meningkatkan minat belajar siswa pada pembelajaran Bahasa Arab kelas VI di MI Nurul Ulum 2. Latar belakang penelitian ini adalah rendahnya minat belajar siswa terhadap pelajaran Bahasa Arab yang berdampak pada hasil belajar kurang optimal. Metode Keep Me Game dipilih karena mampu menciptakan suasana pembelajaran yang menyenangkan, interaktif, dan memotivasi siswa untuk lebih aktif. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data observasi, wawancara, dan dokumentasi. Hasilnya menunjukkan bahwa penerapan metode Keep Me Game memberikan dampak positif pada peningkatan minat belajar siswa, membuat siswa lebih antusias, aktif, dan berpartisipasi. Selain itu, guru juga terbantu dalam menyampaikan materi dengan pendekatan yang lebih kreatif dan menyenangkan. Dengan demikian, metode Keep Me Game terbukti efektif sebagai strategi alternatif untuk meningkatkan minat belajar Bahasa Arab di tingkat Sekolah Dasar.
Penerapan Kurikulum Ganda (Kurikulum K13 dan Kurikulum Merdeka) Terhadap Daya Tangkap Kognitif Materi Siswa Di SMA Negeri 1 Lempuing di Desa Tebing Suluh Okta Ade Lianti, Dewi Apriana, Nurusshomad
Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah Vol. 3 No. 1 (2025): Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah
Publisher : IAI Nusantara Ahs-Shiddiqiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar | DOI: 10.67323/ejis.v3i1.43

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan Kurikulum Ganda (Kurikulum 2013 dan Kurikulum Merdeka) serta dampaknya terhadap daya tangkap kognitif siswa pada materi pelajaran di SMA Negeri 1 Lempuing. Metode penelitian yang digunakan adalah kualitatif deskriptif, dengan pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi untuk mendapatkan gambaran mendalam tentang implementasi kurikulum dan responskognitif siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan kurikulum ganda memiliki potensi untuk meningkatkan daya tangkap kognitif siswa melalui pendekatan pembelajaran yang bervariasi dan relevan, namun efektivitasnya sangat bergantung pada strategi implementasi yang tepat dan dukungan fasilitas. Penelitian ini berkontribusi pada pengembangan ilmu pengetahuan di bidang pendidikan dengan memberikan wawasan mengenai adaptasi kurikulum dan implikasinya terhadap proses belajar mengajar, khususnya dalam konteks kurikulum ganda di Indonesia, serta mengidentifikasi faktor-faktor yang mempengaruhi keberhasilan pembelajaran kognitif.
Penerapan Metode Demonstrasi Gerak Melompat Untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Kelas V Mata Pelajaran PJOK di MI Nurul Ulum 2 Muara Burnai I: Ahmad Ulin Nuha, Achmad Roziqin, Isnaini Khorotun Ni’mah
Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah Vol. 2 No. 2 (2024): Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah
Publisher : IAI Nusantara Ahs-Shiddiqiyah

Show Abstract | Download Original | Original Source | Check in Google Scholar

Abstract

This study aims to determine the improvement in learning outcomes of jumping movements in Physical Education (PJOK) through the implementation of the demonstration method using agility ladder media among fifth-grade students of MI Nurul Ulum 2 Muara Burnai I. The research subjects were 21 fifth-grade students at MI Nurul Ulum 2 Muara Burnai I. This research is a classroom action research (CAR) conducted collaboratively and participatively. The instruments used in this study included observation sheets for teacher and student activities, as well as assessments of learning outcomes covering affective, cognitive, and psychomotor aspects. Data analysis was conducted using quantitative techniques.The results showed that the learning process of jumping movements through the demonstration method using agility ladder media can be an effective approach to improve student learning outcomes. In the pre-cycle, the average student score was 54.29, with a mastery level of 23,81% (5 out of 21 students achieved the minimum mastery criteria). After the first cycle, the average score increased to 76.19, with a mastery level of 52.38% (16 students achieved the criteria). In the second cycle, the average score reached 88.10, with 90.48% mastery (19 students achieved the criteria). These results indicate that the demonstration method combined with agility ladder media effectively improves students’ understanding, motor skills, and active participation in PJOK learning, particularly in basic jumping movement material.

Page 1 of 4 | Total Record : 32

 1   2   3   4 

Filter by Year

2023 2026


Reset
Filter By Issues
All Issue Vol. 4 No. 1 (2026): Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah Vol. 3 No. 2 (2025): Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah Vol. 3 No. 1 (2025): Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah Vol. 2 No. 2 (2024): Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah Vol. 2 No. 1 (2024): Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah Vol. 1 No. 2 (2023): Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah Vol. 1 No. 1 (2023): Educational Journal and Innovation Ash-Shiddiqiyah