<![CDATA[Studi Islam (Islamic Studies) merupakan bidang kajian yang terus mengalami transformasi metodologis dan paradigmatik sejak masa klasik hingga kontemporer. Artikel ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis perkembangan pemikiran studi Islam melalui empat periodisasi utama, yaitu periode klasik, pertengahan, modern, dan kontemporer, dengan menelaah pergeseran pendekatan dari yang bersifat normatif-doktrinal menuju pendekatan yang lebih historis, kritis, dan multidisipliner. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dengan pendekatan studi kepustakaan (library research), yaitu menghimpun, menelaah, dan menganalisis berbagai sumber primer dan sekunder yang relevan dengan tema kajian. Hasil kajian menunjukkan bahwa pemikiran studi Islam pada periode klasik lebih menekankan penguasaan ilmu-ilmu keislaman tradisional seperti tafsir, hadis, fikih, dan kalam yang bersumber langsung dari Al-Qur'an dan Sunnah. Memasuki periode pertengahan, studi Islam berkembang melalui institusionalisasi pendidikan dalam bentuk madrasah serta sistematisasi berbagai disiplin ilmu. Pada periode modern, studi Islam mengalami pembaruan akibat pergumulan dengan pemikiran Barat dan semangat reformasi yang dipelopori tokoh-tokoh pembaru. Adapun pada periode kontemporer, studi Islam semakin terbuka terhadap pendekatan multidisipliner, termasuk pendekatan historis-kritis, hermeneutika, dan integrasi-interkoneksi ilmu pengetahuan, sebagaimana tampak dalam gagasan Fazlur Rahman, Mohammed Arkoun, Nasr Hamid Abu Zayd, dan Amin Abdullah. Kajian ini menyimpulkan bahwa dinamika pemikiran studi Islam mencerminkan dialektika berkelanjutan antara upaya mempertahankan otentisitas tradisi dan tuntutan kontekstualisasi zaman.]]>
Copyrights © 2026
