<![CDATA[Kurangnya pemahaman pembelajaran IPS pada siswa kelas V SD Negeri Kedoya Utara 03 menjadi pendorong dilakukannya penelitian ini. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman IPS dengan media mindmapping pada kelas V SD Negeri Kedoya Utara 03. Penelitian ini menggunakan penelitian tindakan kelas. Guru dan Siswa kelas V SD Negeri Kedoya Utara 03 dijadikan sebagai subjek penelitian. Penelitian ini berfokus pada seberapa baik siswa memahami ilmu sosial. Data dikumpulkan melalui tes, observasi, pendokumentasian. Analisis data yang digunakan yaitu triangulasi data sumber. Temuan penelitian menunjukkan penggunaan media mindmapping dapat membantu meningkatkan pemahaman siswa kelas V di SD Negeri Kedoya Utara 03. Prestasi ini terbukti setelah dua siklus tindakan pemahaman siswa meningkat. Siklus I siswa memahami materi IPS senilai 69,28%, sedangkan pada siklus II meningkat menjadi 87,67%.]]>
Copyrights © 2023
