<![CDATA[Era Society 5.0 menekankan pemanfaatan teknologi yang terintegrasi dengan kemampuan manusia untuk membantu menyelesaikan berbagai permasalahan, termasuk dalam pengelolaan pendidikan. Penelitian ini bertujuan untuk mengkaji berbagai hasil penelitian tentang pengaruh kepemimpinan digital kepala sekolah terhadap perubahan tata kelola pembiayaan sekolah melalui penggunaan sistem digital, seperti e-RKAS dan ARKAS. Penelitian dilakukan dengan metode scoping review menggunakan kerangka kerja Arksey dan O'Malley untuk menelaah berbagai literatur yang membahas hubungan antara kepemimpinan digital dan penerimaan teknologi berdasarkan Technology Acceptance Model (TAM). Hasil kajian menunjukkan bahwa kepemimpinan digital kepala sekolah memiliki peran penting dalam membantu sekolah mengatasi berbagai kendala, baik yang berkaitan dengan kesiapan pengguna maupun penggunaan teknologi keuangan. Penerapan ARKAS tidak hanya mengubah proses pencatatan keuangan dari cara manual ke sistem digital, tetapi juga mendorong terciptanya tata kelola sekolah yang lebih transparan, akuntabel, dan didasarkan pada data (Davis,1989;Esmer,2021) Pengelolaan keuangan yang lebih cerdas dapat terwujud ketika data keuangan sekolah dipadukan dengan Rapor Pendidikan sehingga penggunaan dana Bantuan Operasional Satuan Pendidikan (BOSP) menjadi lebih tepat sasaran dan efektif. Berdasarkan temuan tersebut, artikel ini memberikan rekomendasi bagi pembuat kebijakan dan praktisi pendidikan untuk meningkatkan kemampuan digital kepala sekolah guna mendukung pengelolaan sekolah yang lebih baik dan akuntabel secara berkelanjutan.]]>
Copyrights © 2026
