<![CDATA[SDN Kadu Sempur. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode studi kasus. Data dikumpulkanmelalui observasi, wawancara, dan dokumentasi terhadap guru kelas IIIA dan VC, kemudian dianalisismenggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasilpenelitian menunjukkan bahwa guru menerapkan pembelajaran mendalam melalui enam strategi utama, yaitumengidentifikasi kebutuhan belajar peserta didik, mengaitkan materi dengan kehidupan nyata, mendorongketerlibatan aktif, memberikan tantangan belajar, membangun hubungan positif, melaksanakan pembelajarandialogis dan kolaboratif, memberikan umpan balik dan refleksi, serta menyesuaikan strategi pembelajaran. Gurujuga menghadapi tantangan internal dan eksternal, terutama terkait pemahaman dan perencanaan pembelajaran,karakteristik siswa, sarana prasarana, pengelolaan waktu, dan dukungan orang tua. Guru merespons tantangantersebut melalui pelatihan, pengembangan media, penyesuaian strategi, dan komunikasi dengan orang tua. Temuanmenunjukkan bahwa keberhasilan pembelajaran mendalam sangat dipengaruhi kemampuan guru menyesuaikanpembelajaran dengan kebutuhan peserta didik dan kondisi kelas.Kata Kunci: pembelajaran mendalam, strategi guru, tantangan guru, sekolah dasar]]>
Copyrights © 2026
