<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Canva terhadap hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS kelas III SD Negeri 2 Loyok. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain One Group Pretest–Posttest Design. Populasi sekaligus sampel adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri 2 Loyok yang berjumlah 32 siswa dengan teknik sampling jenuh. Data dikumpulkan melalui tes dan observasi. Instrumen tes berupa soal pilihan ganda digunakan untuk mengukur hasil belajar melalui pretest dan posttest, sedangkan observasi digunakan sebagai data pendukung. Data dianalisis menggunakan uji Wilcoxon Signed-Rank Test karena data pretest dan posttest tidak berdistribusi normal. Rata-rata hasil belajar meningkat dari 61,25 pada pretest menjadi 74,06 pada posttest, dengan peningkatan 12,81 poin. Hasil uji Wilcoxon menunjukkan Z = −3,084 dan Asymp. Sig. (2-tailed) = 0,002 < 0,05. Hasil tersebut menunjukkan adanya perbedaan yang signifikan antara hasil belajar sebelum dan sesudah perlakuan menggunakan media Canva. Karena desain penelitian tidak menggunakan kelompok kontrol, temuan ditafsirkan sebagai perubahan hasil belajar yang signifikan setelah perlakuan, bukan sebagai bukti bahwa Canva merupakan satu-satunya faktor penyebab perubahan.]]>
Copyrights © 2026
