Pengembangan Media Pop-Up Book Digital untuk Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa pada Pembelajaran IPS

Yessa Afrilia (Universitas Pelita Bangsa)
Ira Restu Kurnia (Universitas Pelita Bangsa)

Jurnal Pendidikan, Sains, Geologi, dan Geofisika (GeoScienceEd Journal)
Vol. 7 No. 4 (2026): November (In Press)

This study was motivated by the low critical thinking skills of fifth-grade students a Rendahnya kemampuan berpikir kritis siswa kelas V sekolah dasar pada materi Sumber Daya Alam disebabkan oleh pembelajaran konvensional yang searah. Penelitian ini bertujuan untuk mendesain, menguji kevalidan, serta menganalisis efektivitas media Pop-Up Book Digital dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa. Metode yang digunakan adalah Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE. Media dirancang menggunakan Microsoft PowerPoint berbasis fitur Morph Transition dan Zoom Slide untuk menciptakan visualisasi 3D interaktif. Data dikumpulkan melalui lembar validasi, angket respon, dan instrumen tes (pre-test dan post-test). Hasil penelitian menunjukkan: (1) Media berhasil didesain sesuai karakteristik visual siswa melalui tampilan 3D yang interaktif. (2) Penilaian ahli materi, media, dan bahasa menyatakan produk "Sangat Layak" dan valid digunakan. (3) Uji Paired Sample T-Test menghasilkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), mengindikasikan peningkatan daya nalar yang signifikan. Analisis N-Gain juga mengonfirmasi peningkatan berpikir kritis siswa masuk dalam kategori efektif. Kesimpulannya, media Pop-Up Book Digital terbukti valid, praktis, dan efektif.