<![CDATA[Penelitian ini bertujuan menganalisis strategi penanganan perilaku agresif peserta didik melalui pendekatan restoratif di SMA. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis studi kasus yang melibatkan 3 guru BK dan 6 peserta didik sebagai informan. Penelitian ini menerapkan pendekatan kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara mendalam, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan menggunakan model Miles dan Huberman yang mencakup tahapan reduksi data, penyajian data, serta penarikan dan verifikasi kesimpulan. Penelitian ini juga berlandaskan pada Teori Belajar Sosial Bandura dan Teori Agresi Berkowitz untuk mengkaji faktor-faktor yang memengaruhi perilaku agresif peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa perilaku agresif yang dominan berupa agresi verbal, seperti mengejek, berkata kasar, dan menghina, yang dipengaruhi oleh faktor internal dan eksternal. Strategi penanganan dilakukan melalui identifikasi masalah, klarifikasi, mediasi, dan layanan konseling. Pendekatan restoratif diterapkan melalui dialog terbuka antara pihak yang berkonflik dan terbukti mampu meningkatkan empati, tanggung jawab, serta memperbaiki hubungan sosial peserta didik. Dengan demikian, pendekatan restoratif efektif digunakan sebagai alternatif penanganan perilaku agresif di lingkungan sekolah.]]>
Copyrights © 2026
