<![CDATA[Penelitian ini melatarbelakangi oleh rendahnya hasil belajar siswa pada mata pelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) kelas IV SD Inpres Tidung II Makassar, yang disebabkan oleh kurangnya penggunaan media pembelajaran yang inovatif dan interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV melalui penerapan media pembelajaran interaktif Articulate Storyline. Jenis penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas (PTK) yang dilaksanakan secara siklus, di mana setiap siklus meliputi empat tahapan yaitu perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, dan refleksi. Subjek dalam penelitian ini adalah siswa kelas IV SD Inpres Tidung II Makassar. Teknik pengumpulan data yang digunakan terdiri dari observasi proses pembelajaran, tes hasil belajar pada setiap akhir siklus, dan dokumentasi. Data yang terkumpul dianalisis secara kuantitatif untuk mengukur ketuntasan hasil belajar siswa dan analisis kualitatif untuk mengamati aktivitas guru serta siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pembelajaran interaktif Articulate Storyline dalam proses pembelajaran IPAS dari siklus I ke siklus II mengalami peningkatan yang signifikan. Hambatan prosedural yang ditemukan pada siklus I—seperti dominasi klasikal oleh guru dan adaptasi navigasi siswa—berhasil diperbaiki pada siklus II melalui pendekatan kelompok berbasis LKPD terstruktur dan optimalisasi fitur umpan balik instan. Peningkatan kualitas proses pembelajaran tersebut secara langsung berdampak positif pada ketuntasan hasil belajar siswa. Berdasarkan hasil tersebut, dapat disimpulkan bahwa penerapan media pembelajaran interaktif Articulate Storyline efektif dalam meningkatkan hasil belajar IPAS siswa kelas IV SD Inpres Tidung II Makassar.]]>
Copyrights © 2026
