<![CDATA[Hasil belajar siswa kelas IV UPT SPF SDI Unggulan BTN Pemda masih rendah karena penyampaian materi didominasi metode ceramah, guru kurang mengaitkan penyampaian materi dengan permasalahan nyata, siswa kurang aktif dalam belajar. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil dan aktivitas belajar siswa kelas IV di UPT SPF SDI Unggulan BTN Pemda. Penelitian ini menggunakan desain penelitian tindakan kelas yang dilakukan dalam dua siklus. Setiap siklusnya terdiri dari empat tahap, yaitu perencanaan, tindakan, observasi, dan refleksi. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui tes (tes formatif) dan non tes (observasi dan dokumentasi). Hasil penelitian menunjukkan bahwa peningkatan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika siklus I pada kategori Cukup (C) sedangkan siklus II pencapaian peningkatan hasil belajar siswa berada pada kategori baik (B). Dapat disimpulkan bahwa model PBL dapat meningkatkan hasil dan aktivitas belajar siswa serta performansi guru dalam pembelajaran Matematika mengelompokkan data di kelas IV UPT SPF SDI Unggulan BTN Pemda.]]>
Copyrights © 2026
