PENERAPAN KESEPAKATAN KELAS PARTISIPASI SISWA DALAM MEMBANGUN KEDISIPLINAN SISWA PADA PEMBELAJARAN IPAS DI SDN 69 PALEMBANG

Shinta Amelia (Universitas PGRI Palembang)
Lukman Hakim (Universitas PGRI Palembang)
Budi Utomo (Universitas PGRI Palembang)

Jurnal Review Pendidikan dan Pengajaran (JRPP)
Vol. 9 No. 3 (2026): Inpress Vol. 9 No. 3 Tahun 2026

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan penerapan kesepakatan kelas yang melibatkan partisipasi siswa dalam menumbuhkan kedisiplinan siswa selama pembelajaran Ilmu Pengetahuan Alam dan Sosial (IPAS) di SD Negeri 69 Palembang. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan melibatkan guru dan siswa kelas V sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi, kemudian dianalisis menggunakan tahapan reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa kesepakatan kelas yang disusun melalui musyawarah antara guru dan siswa berhasil meningkatkan partisipasi, tanggung jawab, dan kedisiplinan siswa. Tingkat kedisiplinan siswa mencapai 92%, yang tercermin dari kepatuhan terhadap aturan, ketepatan waktu, penyelesaian tugas, dan keterlibatan aktif dalam pembelajaran. Meskipun menghadapi sejumlah tantangan, penerapan kesepakatan kelas terbukti efektif dalam menciptakan suasana belajar yang lebih tertib, nyaman, dan kondusif, sekaligus meningkatkan kedisiplinan siswa dalam pembelajaran IPAS.