<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui dan menganalisis pengaruh penggunaan media video tutorial terhadap kemampuan menulis teks prosedur siswa kelas X SMKS. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen dan desain one-group pretest-posttest. Sampel penelitian berjumlah 26 siswa kelas X Multimedia yang dipilih melalui simple random sampling. Data dikumpulkan melalui tes menulis pada tahap pretest dan posttest, kemudian dianalisis menggunakan uji normalitas, homogenitas, dan uji-t. Hasil penelitian menunjukkan rata-rata pretest sebesar 54,65 meningkat menjadi 78,50 pada posttest. Nilai thitung (10,89) > ttabel (2,0105), sehingga media video tutorial berpengaruh positif dan signifikan terhadap kemampuan menulis teks prosedur siswa. Hasil penelitian ini berimplikasi bahwa media video tutorial dapat digunakan sebagai alternatif media pembelajaran yang membantu siswa memahami struktur, keruntutan langkah, dan kaidah kebahasaan dalam menulis teks prosedur.]]>
Copyrights © 2026
