<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan dan menganalisis penggunaan media audiovisual sebagai stimulus dalam pembelajaran menulis kreatif siswa kelas tujuh di SMPN 4 Sukowono. Penelitian ini dimotivasi oleh kesulitan siswa dalam menghasilkan ide, mengembangkan pemikiran, dan mengekspresikannya ke dalam bentuk tulisan yang koheren dan menarik. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif yang melibatkan tiga guru bahasa Indonesia dan 16 siswa kelas tujuh sebagai subjek penelitian. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara, kuesioner, dan dokumentasi, dan dianalisis melalui kondensasi data, tampilan data, dan penarikan kesimpulan serta verifikasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media audiovisual digunakan melalui presentasi video sebagai pemicu ide, sumber inspirasi, dan sarana untuk membantu siswa memahami unsur-unsur cerita. Siswa memberikan respons positif terhadap penggunaan media audiovisual, khususnya dalam hal minat belajar, partisipasi, kepercayaan diri, dan keterlibatan dalam kegiatan menulis kreatif. Media audiovisual juga mendukung siswa dalam menghasilkan ide, menyusun struktur tulisan, dan memperkaya kosakata. Hasil penelitian lebih lanjut menunjukkan bahwa penggunaan media audiovisual disertai dengan beberapa tantangan, termasuk fasilitas yang terbatas, konektivitas internet yang tidak stabil, waktu pembelajaran yang terbatas, gangguan di kelas, dan perbedaan kemampuan linguistik dan kreatif siswa. Secara keseluruhan, media audiovisual menunjukkan potensi sebagai stimulus pembelajaran yang mendukung proses penulisan kreatif siswa sekolah menengah pertama.]]>
Copyrights © 2026
