<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas III SD, yang disebabkan oleh minimnya penggunaan media pembelajaran berbasis teknologi yang menarik dan interaktif. Tujuan penelitian ini adalah untuk mengembangkan media video animasi berbantuan aplikasi Canva dengan model Problem Based Learning (PBL) guna meningkatkan kemampuan pemahaman konsep pada siswa kelas III Sekolah Dasar. Penelitian ini menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model pengembangan ADDIE (Analysis, Design, Development, Implementation, Evaluation). Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD sebanyak 35 orang. Instrumen penelitian yang digunakan meliputi angket validasi ahli, angket respons siswa, dan tes pemahaman konsep. Hasil validasi ahli materi memperoleh persentase sebesar 95%, ahli media sebesar 94%, sehingga keseluruhan produk dinyatakan sangat layak. Hasil uji coba menunjukkan peningkatan rata-rata nilai pemahaman konsep siswa dari 39,6 (pretest) menjadi 82,34 (posttest), dengan nilai N-Gain sebesar 0,71 yang termasuk kategori tinggi. Dengan demikian, media video animasi berbantuan Canva dengan model Problem Based Learning terbukti efektif dalam meningkatkan kemampuan pemahaman konsep matematika siswa kelas III SD.]]>
Copyrights © 2026
