<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kemampuan berpikir kritis (KBK) siswa sekolah dasar. Tujuan penelitian yaitu untuk memaparkan proses pengembangan media video interaktif Canva berbasis problem based learning PBL, tingkat kelayakan dan efektivitas media terhadap peningkatan KBK. Penelitian ini menerapkan metode Research and Development (R&D) mencakup lima tahap: Analyze, Design, Development, Implementation, Evaliation. Sebanyak 40 siswa dilibatkan sebagai subjek, yang dibagi dalam kel|as eksperimen (KE) dan kelas kontrol (KK). Hasil pengujian validasi media mendapatkan skor 85% dan 83% validasi ahli materi sehingga keduanya mendapatkan kategori Sangat Layak. Hasil kepraktisan media terbukti pada saat uji lapangan dengan kategori sangat baik dengan skor 88% uji terbatas dan 89% uji luas.Efektivitas penggunaan media terlihat dari perbandingan skor N-gain, KK memperoleh 52,46% sementara KE mencapai 70%. Uji indpendent sample t-test menghasilkan sig. 0,000 > (0,05) menegaskan adanya perbedaan yang siginfikan antara KE dan KK. Secara keseluruhan, membuktikan pengembangan media penelitian ini terbuktu sangat layak dan efektiv meningkatkan KBK siswa SD.]]>
Copyrights © 2026
