<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh permasalahan pembelajaran matematika di kelas V SD Muhammadiyah 1 Pekanbaru yang masih didominasi metode ceramah dan latihan soal secara berulang, sehingga peserta didik cenderung pasif dalam diskusi dan mengalami kesulitan ketika menghadapi soal aplikatif dengan pola berbeda. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi metode Team Quiz dalam mendorong pemahaman konsep matematika peserta didik pada materi perkalian bilangan bulat serta mengidentifikasi faktor pendukung dan penghambat penerapannya. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis deskriptif. Subjek penelitian terdiri atas 28 peserta didik kelas V, sedangkan informan penelitian meliputi kepala sekolah, guru kelas V, dan enam peserta didik yang dipilih secara purposive berdasarkan keberagaman kemampuan akademik. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Analisis data dilakukan melalui pengumpulan data, kondensasi data, penyajian data, serta penarikan kesimpulan dan verifikasi, dengan keabsahan data melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi Team Quiz dilaksanakan melalui delapan tahapan, yaitu penyampaian tujuan dan materi, pembagian kelompok heterogen, penjelasan aturan kuis, diskusi kelompok, pemberian soal, menjawab secara bergiliran, pemberian skor, serta penguatan dan penarikan kesimpulan. Penerapan metode ini mendorong keaktifan, keberanian berpartisipasi, kerja sama, dan pemahaman konsep peserta didik. Faktor pendukung meliputi kesiapan guru, antusiasme peserta didik, kerja sama kelompok, kesesuaian materi, sarana pembelajaran, dan dukungan sekolah, sedangkan faktor penghambat meliputi perbedaan kemampuan peserta didik, keterbatasan waktu, dan pengelolaan kelas.]]>
Copyrights © 2026
