<![CDATA[Pembelajaran matematika pada peserta didik Fase E program keahlian kuliner di SMK Negeri 6 Padang masih menghadapi kendala berupa pembelajaran yang berpusat pada guru, rendahnya keterlibatan peserta didik, serta bahan ajar yang belum kontekstual dengan bidang keahlian. Penelitian ini bertujuan mendeskripsikan kebutuhan pengembangan E-LKPD terintegrasi etnomatematika pada materi statistika untuk peserta didik program keahlian kuliner Fase E di SMK Negeri 6 Padang. Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan partisipan satu orang guru matematika dan sembilan peserta didik kelas X Kuliner 1 yang dipilih secara purposif untuk mewakili kemampuan tinggi, sedang, dan rendah. Data dikumpulkan melalui tiga sumber, yaitu observasi pembelajaran, wawancara semi-terstruktur, dan analisis dokumen bahan ajar serta data asesmen sumatif. Data dianalisis menggunakan model Miles dan Huberman melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta divalidasi dengan triangulasi sumber. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: (1) pembelajaran masih didominasi guru sehingga peserta didik cenderung pasif; (2) peserta didik mengalami kesulitan konseptual dan prosedural pada materi statistika karena absennya konteks yang relevan; (3) bahan ajar yang digunakan belum kontekstual dengan dunia kuliner dan kurang menarik secara visual; dan (4) guru serta peserta didik membutuhkan E-LKPD yang interaktif, fleksibel, dan memuat konteks budaya kuliner Minangkabau. Temuan ini menjadi landasan empiris bagi perancangan E-LKPD yang lebih relevan bagi kebutuhan belajar peserta didik SMK program keahlian kuliner.]]>
Copyrights © 2026
