Tantangan Implementasi Kecerdasan Buatan dalam Pembelajaran Sekolah Dasar: Systematic Literature Review

Ratri Eka Ningtyas (Universitas Lampung)
Nola Susanti (Universitas Lampung)
Chilvia Trisandi (Universitas Lampung)
Dian Saputri (Universitas Lampung)
Nadrotul Wahidiyah (Universitas Lampung)
Deo Mahendra (Universitas Lampung)
Dina Apryani (Universitas Lampung)

Jurnal Ilmiah Profesi Pendidikan
Vol. 11 No. 4 (2026): November

Perkembangan kecerdasan buatan dalam pendidikan memberikan peluang untuk mendukung proses pembelajaran, namun implementasinya pada jenjang sekolah dasar masih menghadapi berbagai tantangan. Penelitian ini bertujuan untuk mengidentifikasi tantangan implementasi kecerdasan buatan dalam pembelajaran sekolah. Metode yang digunakan adalah Systematic Literature Review (SLR) pada 20 artikel yang dianalisis melalui pengekelompokan tema dan sintesis naratif. Hasil penelitian menunjukkan lima tema utama penelitian, yaitu kompetensi dan kesiapan guru, pedagogi dan kurikulum, etika dan keamanan data, ketergantungan siswa dan keakuratan hasil kecerdasan buatan. Sebanyak 19 artikel membahas kompetensi dan kesiapan guru, dan 18 menemukan infrastruktur dan kesenjangan digital. Implementasi kecerdasan buatan memerlukan kesiapan guru, dukungan infrastruktur, penyesuaian pedagogi dan kurikulum, dan peningkatan literasi digital dan etika.