<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk membangun pemahaman yang lebih mendalam mengenai struktur keterkaitan antar faktor-faktor utama yang memengaruhi motivasi intrinsik serta keterbukaan terhadap umpan balik pada dosen di lingkungan perguruan tinggi. Dengan menggunakan pendekatan Interpretive Structural Modeling (ISM), delapan variabel utama dianalisis secara komprehensif, yaitu: kepemimpinan transformasional, dukungan institusi, pelatihan profesional, lingkungan kerja akademik, growth mindset, self-efficacy, motivasi intrinsik, dan keterbukaan terhadap umpan balik. Hasil pemodelan ISM mengungkapkan bahwa variabel-variabel institusional seperti kepemimpinan transformasional dan dukungan institusi menempati posisi dasar dalam struktur hierarki dan berperan sebagai penggerak utama. Variabel-variabel ini secara tidak langsung memengaruhi terbentuknya karakteristik psikologis individu seperti growth mindset dan self-efficacy, yang selanjutnya menjadi landasan bagi munculnya motivasi intrinsik dan sikap terbuka terhadap umpan balik sebagai variabel puncak. Penelitian ini menyoroti pentingnya peran kepemimpinan akademik dan lingkungan organisasi yang suportif dalam menciptakan iklim kerja yang sehat, yang pada akhirnya mampu membangun motivasi internal serta kesiapan dosen untuk menerima masukan secara konstruktif. Temuan ini diharapkan dapat menjadi pijakan awal dalam merancang strategi pengembangan sumber daya manusia dosen yang lebih terstruktur dan kontekstual, terutama dalam menghadapi tantangan dinamis pendidikan tinggi di era digital.]]>
Copyrights © 2026
