<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Discovery Learning berbantuan multimedia animasi berbasis Canva terhadap kemampuan berpikir spasial matematis siswa pada materi perbandingan trigonometri segitiga siku-siku. Metode yang digunakan adalah kuantitatif eksperimen dengan desain nonequivalent control group, melibatkan dua kelas X SMA Negeri 1 Bojong yang dipilih melalui teknik cluster random sampling, masing-masing berjumlah 36 siswa. Kelas eksperimen memperoleh pembelajaran model Discovery Learning berbantuan multimedia animasi berbasis Canva, sedangkan kelas kontrol memperoleh pembelajaran konvensional. Data dikumpulkan melalui pretest dan posttest yang mengukur tiga indikator kemampuan berpikir spasial matematis, yaitu visualisasi, penalaran, dan komunikasi. Uji prasyarat menunjukkan bahwa data pretest dan posttest kedua kelas berdistribusi normal dan homogen. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa 88,89% siswa kelas eksperimen mencapai Kriteria Ketuntasan Minimal, melampaui kriteria ketuntasan klasikal sebesar 75%, serta rata-rata nilai posttest kelas eksperimen (81,78) secara signifikan lebih tinggi dibandingkan kelas kontrol (68,42). Temuan ini menunjukkan bahwa pembelajaran model Discovery Learning berbantuan multimedia animasi berbasis Canva efektif meningkatkan kemampuan berpikir spasial matematis siswa dan mencapai ketuntasan belajar secara klasikal pada materi perbandingan trigonometri segitiga siku-siku.]]>
Copyrights © 2026
