<![CDATA[Pembelajaran matematika memerlukan model pembelajaran yang mampu melibatkan siswa secara aktif dalam membangun pengetahuan melalui interaksi dan pengalaman belajar yang bermakna. Namun, pembelajaran matematika di sekolah masih didominasi oleh pembelajaran yang berpusat pada guru sehingga partisipasi siswa dan hasil belajar belum optimal. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Board Game Kartu Soal terhadap hasil belajar matematika siswa kelas VII SMP Negeri 2 Labuapi. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode quasi experiment dan desain pretest-posttest control group design. Sampel penelitian terdiri atas kelas VII C sebagai kelas eksperimen dan kelas VII D sebagai kelas kontrol yang dipilih menggunakan teknik purposive sampling. Data dikumpulkan melalui tes hasil belajar dan lembar observasi. Analisis data dilakukan menggunakan statistik deskriptif, Independent Sample t-Test, Normalized Gain (N-Gain), dan effect size. Hasil penelitian menunjukkan adanya perbedaan hasil belajar matematika yang signifikan antara kelas eksperimen dan kelas kontrol (Sig. < 0,05). Kelas eksperimen memperoleh rata-rata N-Gain sebesar 0,719 (kategori tinggi), sedangkan kelas kontrol memperoleh rata-rata 0,596 (kategori sedang). Nilai effect size sebesar 0,701 dan 0,622 juga menunjukkan pengaruh pada kategori sedang. Dengan demikian, model pembelajaran kooperatif tipe Teams Games Tournament (TGT) berbantuan media Board Game Kartu Soal berpengaruh positif dan signifikan terhadap hasil belajar matematika siswa.]]>
Copyrights © 2026
