POJOK LITERASI DAN EDUKASI MENABUNG SEBAGAI UPAYA PENGUATAN LITERASI FINANSIAL DAN BUDAYA MENABUNG PADA SISWA SEKOLAH DASAR DI SDN 02 PETIR KABUPATEN SERANG

Dewi Noviana (UNIVERSITAS BINA BANGSA)
Asnawi Asnawi (UNIVERSITAS BINA BANGSA)
Furqon Hidayatullah (UNIVERSITAS BINA BANGSA)
Nur Afriani (UNIVERSITAS BINA BANGSA)
Syakura Birru Khulqi (UNIVERSITAS BINA BANGSA)

Jurnal Pengabdian Masyarakat : Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan
Vol 6, No 5 (2026): JPM: Pemberdayaan, Inovasi dan Perubahan

Low financial literacy among elementary school students remains a challenge in developing saving habits and responsible financial behavior. This community service program aimed to improve financial literacy and promote saving habits through the establishment of a Reading Corner and Saving Education Corner at SDN 02 Petir, Serang Regency. The program employed observation, financial literacy education, establishment of a literacy corner, daily saving practice, educational games, teacher mentoring, and simple pretest-posttest evaluation. The participants consisted of 35 fifth grade students, 1 homeroom teacher, and 1 school principal. The results indicated an improvement in students’ understanding of needs versus wants, the benefits of saving, and the habit of setting aside pocket money regularly. The literacy and saving corner served as an engaging and sustainable learning medium that integrated reading materials, visual media, classroom piggy banks, and simple savings records. The program contributes to strengthening financial literacy from an early age and can be replicated in other elementary schools. ABSTRAKRendahnya literasi finansial pada anak usia sekolah dasar masih menjadi tantangan dalam pembentukan karakter hemat, disiplin, dan bertanggung jawab terhadap pengelolaan uang saku. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PKM) ini bertujuan untuk meningkatkan literasi finansial dan menumbuhkan budaya menabung melalui pembentukan Pojok Literasi dan Edukasi Menabung di SDN 02 Petir, Kabupaten Serang. Metode yang digunakan meliputi observasi awal, sosialisasi literasi finansial, penyediaan pojok literasi, praktik menabung harian, permainan edukatif, pendampingan guru, serta evaluasi melalui pretest dan posttest sederhana. Kegiatan melibatkan 35 siswa kelas IV, 1 wali kelas, dan 1 kepala sekolah. Hasil pelaksanaan menunjukkan peningkatan pemahaman siswa mengenai perbedaan kebutuhan dan keinginan, manfaat menabung, serta kebiasaan menyisihkan uang saku secara berkala. Pojok Literasi dan Edukasi Menabung menjadi media pembelajaran yang menarik dan berkelanjutan karena memadukan bahan bacaan, media visual, celengan kelas, serta pencatatan tabungan sederhana. Program ini berkontribusi terhadap penguatan literasi finansial sejak dini dan dapat direplikasi di sekolah dasar lainnya.