<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis pengaruh model Pembelajaran Berbasis Project (Project-Based Learning) dan penggunaan media flashcard terhadap perkembangan sosial emosional anak Taman Kanak-Kanak. Penelitian ini bertujuan untuk: (1) mengetahui perbedaan perkembangan sosial emosional antara anak yang mengikuti pembelajaran berbasis proyek dan pembelajaran konvensional; (2) mengetahui pengaruh penggunaan media flashcard terhadap kemampuan sosial emosional; serta (3) menganalisis efektivitas integrasi model pembelajaran berbasis proyek dan media flashcard dalam meningkatkan kemampuan sosial emosional anak TK. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain quasi experiment tipe non-equivalent control group design. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, lembar penilaian perkembangan sosial emosional, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa model Pembelajaran Berbasis Project secara signifikan meningkatkan kemampuan sosial emosional anak dan Media flashcard membantu anak mengenali ekspresi emosi, memahami aturan sosial, dan merespons situasi secara tepat. Kombinasi keduanya memberikan pengaruh positif yang lebih besar, ditunjukkan oleh peningkatan skor perkembangan sosial emosional secara signifikan pada kelompok eksperimen dibandingkan kelompok kontrol. Kesimpulannya pembelajaran berbasis proyek yang dipadukan dengan media flashcard terbukti efektif dalam mengoptimalkan perkembangan sosial emosional anak TK.]]>
Copyrights © 2026
