<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis efektivitas media pop-up book dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini. Penelitian menggunakan pendekatan kuantitatif dengan desain pre-experimental jenis one group pretest-posttest. Subjek penelitian terdiri atas 20 anak kelompok B di PAUD Labschool. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, tes kemampuan membaca permulaan, dan dokumentasi. Indikator kemampuan membaca permulaan meliputi kemampuan mengenal huruf, menghubungkan huruf dengan bunyi, membaca suku kata sederhana, dan memahami kata sederhana. Data dianalisis menggunakan uji paired sample t-test untuk mengetahui perbedaan kemampuan membaca sebelum dan sesudah penggunaan media pop-up book. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan media pop-up book efektif dalam meningkatkan kemampuan membaca permulaan anak usia dini. Hal tersebut ditunjukkan oleh adanya peningkatan skor rata-rata kemampuan membaca anak setelah perlakuan serta meningkatnya partisipasi dan antusiasme anak selama proses pembelajaran. Media pop-up book memberikan pengalaman belajar visual dan kinestetik yang mampu menarik perhatian anak sehingga proses pengenalan simbol bahasa menjadi lebih bermakna. Penelitian ini menunjukkan bahwa inovasi media pembelajaran berbasis visual-interaktif dapat menjadi alternatif yang efektif dalam pengembangan literasi awal anak usia dini)]]>
Copyrights © 2025
