Analisis Kompetensi dan Praktik Pembelajaran dalam Konteks Kurikulum Merdeka

Samdiah (Universitas Sultan Ageng Tirtayasa)
Cucu Atikah (Universitas Sultan Ageng Tirtayasa)

Silatene : Jurnal Sosial Humaniora
Vol. 4 No. 2 (2026) : September

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis implementasi pendidikan guru dalam praktik pembelajaran di kelas rendah Sekolah Dasar (SD) dalam konteks Kurikulum Merdeka. Kelas rendah (kelas 1–3) merupakan fase krusial dalam pembentukan literasidasar, numerasi, dan karakter peserta didik. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan desain studi kasus. Data dikumpulkan melalui observasi, wawancara mendalam, dan analisis dokumen perangkat ajar. Hasil penelitian menunjukkan bahwa guru telah mengimplementasikan kompetensi pedagogik melalui perencanaan modul ajar dan asesmen diagnostik, namun praktik diferensiasi pembelajaran belum optimal. Tantangan utama meliputi heterogenitas kemampuan siswa dan keterbatasan pendampingan profesional berkelanjutan. Penelitian ini merekomendasikan penguatan pelatihan berbasis praktik reflektif dan supervisi akademik berkelanjutan untuk meningkatkan kualitas pembelajaran kelas rendah.