<![CDATA[Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penerapan strategi pembelajaran efektif dan dampaknya terhadap capaian literasi, numerasi, dan sains peserta didik di SMK Negeri 3 Cimahi. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode observasi, wawancara, dan analisis dokumen. Data dianalisis secara deskriptif untuk mengidentifikasi hubungan antara strategi pembelajaran dan peningkatan kompetensi peserta didik. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan strategi berbasis proyek, problem-based learning, dan inquiry-based learning mampu meningkatkan literasi, numerasi, dan sains secara signifikan. Peserta didik menunjukkan kemampuan membaca dan memahami teks lebih baik, keterampilan numerik yang lebih akurat, serta penerapan konsep ilmiah yang lebih relevan dengan praktik keahlian masing-masing. Selain itu, strategi pembelajaran ini juga mendorong pengembangan keterampilan berpikir tingkat tinggi, kreativitas, kemampuan analitis, dan pengambilan keputusan. Penelitian ini menyimpulkan bahwa strategi pembelajaran efektif menjadi kunci untuk mencapai pembelajaran yang bermakna, kontekstual, dan sesuai tuntutan Kurikulum Merdeka serta kompetensi abad ke-21.]]>
Copyrights © 2026
