PENINGKATAN KOMPETENSI GURU SEKOLAH LUAR BIASA DALAM PENGEMBANGAN MEDIA PEMBELAJARAN VIRTUAL REALITY BERBASIS UNIVERSAL DESIGN FOR LEARNING BAGI PESERTA DIDIK DISABILITAS RUNGU

Setia Budi (Departemen Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang)
Zahriyah Simargolang (Pendidikan Agama Islam, Fakultas Ilmu Sosial, Universitas Negeri Padang)
Fitri Maiziani (Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang)
Zulmiyetri Zulmiyetri (Teknologi Pendidikan, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang)
Endang Sri Handayani (Departemen Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang)
Mardhatillah Zulpiani (Departemen Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang)
Rara Ajeng Pratiwi (Departemen Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang)
Venny Adelia Contesa (Departemen Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang)
Rahmi Aulia (Departemen Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang)
M. Sabri (Departemen Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang)
Razitha Fachrunnisa (Departemen Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang)
Nur Aisyah (Departemen Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang)
Monika Syaputri (Departemen Pendidikan Luar Biasa, Fakultas Ilmu Pendidikan, Universitas Negeri Padang)

KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat
Vol 6 No 3 (2026): KARYA: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat

Pembelajaran di Sekolah Luar Biasa (SLB) masih didominasi metode konvensional berbasis presentasi dua dimensi sehingga belum sepenuhnya mengakomodasi kebutuhan belajar visual-spasial peserta didik disabilitas rungu. Program Pengabdian kepada Masyarakat (PkM) ini bertujuan meningkatkan kompetensi guru SLB se-Kota Padang dalam mengembangkan media pembelajaran berbasis Virtual Reality (VR) yang selaras dengan prinsip Universal Design for Learning (UDL). Kegiatan dilaksanakan di Departemen Pendidikan Luar Biasa, bermitra dengan SLB Negeri 1 Padang melalui lima tahapan: sosialisasi dan analisis kebutuhan, pelatihan konseptual UDL dan teknis platform VR (MilleaLab), penerapan teknologi dalam pembelajaran, pendampingan dan evaluasi, serta strategi keberlanjutan program. Kompetensi guru diukur melalui pre-test dan post-test pada skala 0–100. Data aktual mencatat 18 guru terlibat dalam kegiatan ini. Hasil analisis menunjukkan rata-rata skor pre-test kelompok sebesar 90,00 meningkat menjadi rata-rata skor post-test 97,78, atau meningkat 7,78 poin (8,64%). Mayoritas peserta (72,2%) mengalami peningkatan skor, sebagian peserta (27,8%) memperoleh skor tetap karena telah mencapai skor maksimal pada pre-test, dan tidak ditemukan peserta yang skornya menurun. Skor pre-test kelompok berkisar 40–100 dan skor post-test berkisar 80–100, dengan sebaran post-test yang lebih sempit dan mendekati nilai maksimal. Secara keseluruhan, hasil ini menunjukkan adanya peningkatan pemahaman guru terhadap konsep UDL dan VR setelah mengikuti kegiatan ini.