<![CDATA[Penelitian ini dilatar belakangi oleh rendahnya keaktifan siswa dalam pembelajaran matematika. Tujuan dari penelitian ini adalah mengetahui pengaruh strategi pembelajaran GQGA terhadap keaktifan siswa SMKN 4 Pekanbaru. Metode penelitian yang digunakan yaitu quasi eksperimen dengan desain yang digunakan adalah One Group Pretest Posttest Design. Populasi dalam penelitian ini ialah siswa kelas X KKBT 1 SMKN 4 Pekanbaru berjumlah 37 siswa. Instrumen yang digunakan pada penelitian ini berupa angket, modul terbuka, LKPD, dan soal. Teknik analisis data dalam penelitian ini menggunakan analisis data deskriptif dan inferensial. Hasil analisis data secara deskriptif diperoleh rata-rata nilai keaktifan siswa sebelum diberikan perlakuan sebesar 51,361 dan setelah diberikan perlakuan sebesar 55,166 yang dalam hal ini termasuk kategori sedang. Sedangkan dari analisis inferensial menggunakan uji normalitas, dan uji berpasangan sampel t-test menunjukkan bahwa nilai sig.(2 tailed ) diperoleh sebesar 0,001 dimana nilai 0,001<0,05. Dengan demikian, strategi Giving Question and Getting Answer lebih efektif meningkatkan keaktifan siswa dalam belajar matematika.]]>
Copyrights © 2026
