<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran di sekolah dasar yang masih cenderung berpusat padaguru sehingga keterlibatan siswa belum optimal. Selain itu, penelitian mengenai Project Based Learning(PjBL) masih lebih banyak berfokus pada hasil pembelajaran, sementara kajian mengenai prosesimplementasinya di kelas masih terbatas. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi ProjectBased Learning (PjBL) pada pembelajaran IPAS materi metamorfosis di kelas IV SDN Dadapan 1.Penelitian menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif dengan partisipan 1 guru dan 12 siswa. Teknikpengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dokumentasi, dan catatan lapangan,sedangkan analisis data menggunakan model interaktif yang meliputi reduksi data, penyajian data, danpenarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penerapan PjBL dilakukan melalui tahappendahuluan, pelaksanaan proyek, presentasi hasil, dan refleksi pembelajaran. Siswa menunjukkanketerlibatan aktif dalam diskusi, pembagian tugas, penyusunan mading metamorfosis, dan presentasihasil proyek. Penerapan PjBL juga membantu mengembangkan keterampilan sosial seperti kerja sama,komunikasi, dan tanggung jawab. Kendala yang ditemukan meliputi pengelolaan waktu, perbedaanpemahaman instruksi, dan variasi tingkat partisipasi siswa. Dengan demikian, PjBL dapat menjadialternatif pembelajaran yang mendukung proses belajar yang lebih aktif, kontekstual, dan berpusat padasiswa.]]>
Copyrights © 2026
