<![CDATA[Pembelajaran IPAS di sekolah dasar masih didominasi penggunaan buku teks sehingga keterlibatan peserta didik dalam membangun pemahaman kontekstual belum optimal. Penelitian ini bertujuan mengembangkan Lembar Kerja Peserta Didik (LKPD) kontekstual pada materi Sumber Daya Alam bagi siswa kelas V sekolah dasar yang memenuhi kriteria valid, praktis, dan efektif. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analisis, desain, pengembangan, implementasi, dan evaluasi. Tahap analisis dilaksanakan melalui observasi di SDN Duri Kepa 11 Jakarta Barat, sedangkan implementasi dilakukan melalui kegiatan peer teaching yang melibatkan 35 mahasiswa PGMI sebagai peserta simulasi. Produk divalidasi oleh empat validator yang terdiri atas dosen pengampu mata kuliah Pengembangan Bahan Ajar, dosen ahli materi, dosen ahli bahasa, dan guru kelas V. Hasil penelitian menunjukkan bahwa LKPD memperoleh rata-rata validitas sebesar 89% dengan kategori sangat valid, respons guru sebesar 91% dan respons peserta simulasi sebesar 89,50% dengan kategori sangat baik, serta nilai N-Gain sebesar 0,73 berkategori tinggi. Temuan ini menunjukkan bahwa LKPD kontekstual yang dikembangkan layak digunakan sebagai alternatif bahan ajar IPAS serta berpotensi mendukung pembelajaran yang lebih aktif, bermakna, dan sesuai dengan karakteristik peserta didik sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
