<![CDATA[Pembelajaran matematika di tingkat sekolah dasar, khususnya pada topik bilangan pecahan sederhana, masih menghadapi permasalahan berupa rendahnya pemahaman konsep serta pencapaian hasil belajar peserta didik yang dipengaruhi oleh proses pembelajaran yang masih didominasi oleh peran guru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan pemahaman konsep dan hasil belajar peserta didik melalui penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Teams, Games, Tournaments (TGT) yang dikombinasikan dengan media Ular Tangga Matematika. Model TGT memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk belajar secara kolaboratif melalui diskusi, permainan akademik, dan kompetisi yang sehat, sehingga mampu meningkatkan keaktifan dan motivasi belajar. Sementara itu, media ular tangga matematika membantu mengkonkretkan konsep abstrak melalui aktivitas bermain yang interaktif (Ardhani et al., 2021). Penelitian ini menggunakan metode Penelitian Tindakan Kelas (PTK) dengan model siklus Kemmis dan McTaggart yang meliputi tahap perencanaan, pelaksanaan, observasi, dan refleksi. Subjek penelitian adalah 28 peserta didik kelas II sekolah dasar. Data dikumpulkan melalui observasi dan tes hasil belajar. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan pada keaktifan, pemahaman konsep, dan hasil belajar peserta didik setelah penerapan model TGT berbantuan media ular tangga matematika. Dengan demikian, model ini efektif digunakan sebagai alternatif pembelajaran inovatif untuk meningkatkan kualitas pembelajaran matematika di sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
