<![CDATA[Rendahnya hasil belajar siswa pada materi Keragaman Budaya disebabkan oleh penggunaan media pembelajaran yang masih konvensional dan kurang interaktif. Penelitian ini bertujuan untuk mengembangkan flipbook interaktif bermuatan animasi dan peta digital guna meningkatkan hasil belajar siswa kelas IV sekolah dasar. Penelitian menggunakan metode Research and Development (R&D) dengan model ADDIE yang meliputi tahap analysis, design, development, implementation, dan evaluation. Subjek penelitian terdiri atas 30 siswa kelas IV SD Negeri 1 Waleddesa dan 31 siswa kelas IV SD Negeri 2 Cipancur. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui wawancara, angket validasi ahli media dan ahli materi, angket respon siswa, serta Tes pretest dan posttest. Teknik analisis data menggunakan analisis deskriptif kuantitatif dan uji N-Gain untuk mengetahui peningkatan hasil belajar siswa. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media flipbook interaktif memperoleh persentase validasi ahli media sebesar 95,78% dan validasi ahli materi sebesar 95% dengan kategori “Sangat Baik”. Hasil uji coba kelompok kecil memperoleh persentase sebesar 91,6% dan kelompok besar sebesar 93,11% dengan kategori “Sangat Layak”. Selain itu, hasil analisis N-Gain memperoleh rata-rata sebesar 0,7957 atau 79,57% yang termasuk kategori tinggi. Pembahasan menunjukkan bahwa flipbook interaktif bermuatan animasi dan peta digital mampu menciptakan pembelajaran yang lebih interaktif, menarik, dan kontekstual sehingga meningkatkan ketertariakan siswa serta meningkatkan hasil belajar siswa. Dengan demikian, flipbook interaktif bermuatan animasi dan peta digital dinyatakan layak dan efektif digunakan dalam pembelajaran IPAS materi Keragaman Budaya di sekolah dasar.Flipbook Interaktif, Animasi, Peta Digital, Keragaman Budaya, Hasil Belajar]]>
Copyrights © 2026
