<![CDATA[Indonesia merupakan negara multikultural dengan keberagaman budaya, agama, dan etnis. Dalam konteks ini, pembelajaran sejarah berperan strategis untuk menanamkan nilai-nilai multikultural kepada peserta didik. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan nilai-nilai multikultural yang terkandung dalam materi “Proklamator dan Peran Para Tokoh Sekitar Proklamasi” serta imtegrasinya dalam pembelajaran sejarah di kelas XI IPA 1 SMAN 1 Baregbeg. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif deskriptif dengan sumber data primer berupa hasil observasi dan wawancara, serta data sekunder berupa perangkat pembelajaran, buku, dan penelitian terdahulu. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Keabsahan data diperkuat dengan triangulasi sumber dan triangulasi metode. Analisis data meliputi pengumpulan data, reduksi data, penyajian data, dan verifikasi atau penarikan kesimpulan. Hasil penelitian menunjukkan bahwa nilai-nilai multikultural yang terkandung dalam materi tersebut meliputi kesetaraan, toleransi, pluralisme, dan demokratis. Integrasinya tercermin dalam proses pembelajaran, seperti kesempatan setara yang diberikan guru kepada semua peserta didik, kerja kelompok yang inklusif dan adil, sikap menghargai perbedaan pendapat, serta diskusi kelas yang demokratis. Berdasarkan hal tersebut, pembelajaran sejarah tidak hanya menyampaikan pengetahuan faktual, tetapi juga berfungsi sebagai media untuk membentuk sikap toleran, adil, dan menghargai keberagaman dalam diri peserta didik sebagai bekal menghadapi kehidupan bermasyarakat yang majemuk.]]>
Copyrights © 2026
