<![CDATA[Pembelajaran mendalam (deep learning) mendukung Kurikulum Merdeka karena murid membangun pemahaman bermakna melalui keterlibatan aktif. Namun, penerapannya di sekolah dasar masih terkendala oleh pembelajaran yang berpusat pada guru dan rendahnya partisipasi murid. Penelitian ini bertujuan menganalisis implementasi lesson study dalam mewujudkan pembelajaran mendalam melalui cooperative learning pada materi kalimat perintah kelas V sekolah dasar. Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif deskriptif dengan subjek seorang guru praktikan dan 27 murid kelas V SDN 1 Kelayu Selatan. Penelitian ini dilaksanakan melalui tahapan plan (perencanaan), do (pelaksanaan), dan see (refleksi). Data dikumpulkan melalui lembar observasi guru pamong, dosen pembimbing lapangan, dan teman sejawat, serta tes hasil belajar murid. Analisis data dilakukan dengan statistik deskriptif berupa rata-rata, persentase keterlaksanaan, dan ketuntasan belajar klasikal. Hasil penelitian menunjukkan keterlaksanaan pembelajaran berada pada kategori sangat baik, dengan nilai guru pamong 97,5, dosen pembimbing lapangan 93, dan teman sejawat 100. Nilai rata-rata murid sebesar 85,78 dengan ketuntasan klasikal 96,3%, melampaui indikator keberhasilan 70%. Temuan ini menunjukkan bahwa pelaksanaan lesson study yang dipadukan dengan cooperative learning efektif dalam meningkatkan kualitas proses pembelajaran maupun hasil belajar murid pada materi kalimat perintah di sekolah dasar.]]>
Copyrights © 2026
