<![CDATA[Penelitian ini dilatarbelakangi oleh pembelajaran bahasa anak usia dini di TK Amanatul Ummah Bulangan Barat yang masih cenderung monoton meskipun sekolah telah memiliki media Interactive Flat Panel (IFP), sehingga pemanfaatannya dalam menstimulasi perkembangan bahasa anak belum optimal dan sebagian anak masih kurang aktif berbicara, memiliki kosakata terbatas, serta kurang percaya diri mengungkapkan pendapat. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan implementasi media IFP, peran guru, respons dan keterlibatan anak, serta hasil stimulasi perkembangan bahasa anak melalui penggunaan media tersebut. Penelitian menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan sumber data primer berupa hasil observasi dan wawancara terhadap guru kelas serta anak usia 5–6 tahun, dan data sekunder berupa dokumentasi RPPH, foto kegiatan, dan hasil karya anak. Data dianalisis melalui reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan, serta diuji keabsahannya melalui triangulasi sumber, teknik, dan waktu. Hasil penelitian menunjukkan bahwa implementasi IFP dilaksanakan secara terencana dan terintegrasi dengan RPPH, guru berperan sebagai perencana, fasilitator, motivator, pengelola kelas, sekaligus evaluator, serta anak menunjukkan respons dan keterlibatan yang tinggi. Penggunaan IFP terbukti mampu menstimulasi perkembangan bahasa anak pada aspek menyimak, berbicara, penguasaan kosakata, dan keberanian mengungkapkan pendapat secara signifikan.]]>
Copyrights © 2026
